Organisation d’un atelier de renforcement des capacités des moniteurs de l’enseignement préscolaire
Nouakchott
Le ministère de l’Action sociale, de l’Enfance et de la mille a organisé, jeudi matin à Nouakchott, un atelier de renforcement des capacités des inspecteurs de l’enseignement préscolaire en matière de suivi et d’inspection, dans le cadre du projet d’appui au secteur de l’éducation de base « phase II ».
L’atelier, qui se poursuivra jusqu’au 31 novembre et auquel participeront 30 inspecteurs du préscolaire, portera sur les techniques et compétences en matière d’inspection, l’importance du respect des réglementations et normes en vigueur, les bases du développement intégré et l’organisation et la gestion des institutions d’éducation préscolaire.
Dans son allocution à cette occasion, le secrétaire général du ministère, M. Hamoudi Cheikhna Ali, a indiqué que la petite enfance est une étape cruciale dans la formation des principaux traits d’une personnalité humaine saine imprégnée des valeurs de tolérance, d’honnêteté et d’engagement, notant que cela est le résultat d’enseignement préscolaire et d’une éducation sociale qui répondent aux besoins et aux inclinations de l’enfant et lui apporte sécurité, tendresse et équilibre psychologique.
Il a souligné l’importance de l’enseignement préscolaire qui contribue à une bonne socialisation et offre une opportunité de rencontre entre les enfants des différentes composantes de la société, ce qui contribue au renforcement de la cohésion nationale, à la consolidation des valeurs de l’école républicaine et à l’instauration des bonnes valeurs islamiques.
Le secrétaire général du ministère a indiqué que le développement de l’enseignement préscolaire est l’une des priorités et l’un des piliers du programme de Son Excellence le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, notant qu’il s’est engagé à fournir 100.000 places pour les enfants des groupes vulnérables dans les structures de l’enseignement préscolaire.
Il a évoqué le lancement d’un programme national multisectoriel, l’élaboration d’une stratégie de développement de l’éducation préscolaire pour la période 2025-2030, l’augmentation de la capacité des institutions d’éducation préscolaire par le parrainage de l’éducation de plus de 1400 enfants issus de familles vulnérables, l’ouverture d’un nombre important de sections préparatoires dans les écoles publiques et l’ouverture d’un certain nombre d’écoles pilotes dotées des instructeurs et équipements nécessaires, en plus de la construction d’un certain nombre de jardins d’enfants publics et la rénovation d’autres, ainsi que le recrutement de 30 moniteurs d’éducation préscolaire.