Atelier de conception de plans d’études pour les diplômes professionnels de l’éducation

L’École Normale Supérieure (ENS), a abrité lundi un atelier pour concevoir des plans d’études pour les diplômes professionnels en éducation. Cet atelier vise à faire le point sur la formation initiale des professeurs de l’École Normale Supérieure en élaborant un plan de préparation d’une licence en éducation au niveau des étudiants ayant une orientation vers l’enseignement.

Ouvrant les travaux de cet atelier, le ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Monsieur Yacoub Ould Moine, a souligné l’importance de cet atelier car il constitue une étape importante dans le développement de notre système éducatif et l’atteinte des objectifs fixés par Son Excellence le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, dans son programme « Mon Ambition pour la Patrie » qui a été lancé le 1er août.

Il a indiqué que cet atelier constitue un point de départ pour la ligne d’action du gouvernement du Premier ministre, M. Mokhtar Ould Diay, dans le domaine de l’éducation en général, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique en particulier, et exprime de nouvelles mesures pour relever la qualité de l’éducation, soutenir ses ressources humaines et améliorer ses capacités cognitives et professionnelles. Le ministre a annoncé que l’année académique 2024-2025 verra l’ouverture des licences professionnelles dans l’éducation, destinées à créer un cadre d’enseignants de collège, dans lequel les étudiants inscrits dans diverses spécialisations poursuivront leurs études dans un master professionnel en éducation pour devenir professeurs du secondaire. Ces étudiants étudient pour passer les examens de notation ou s’inscrire au doctorat en sciences de l’éducation, afin de se qualifier pour l’enseignement et la recherche dans les établissements d’enseignement supérieur.

Il a ajouté que ces cours contribueront à soutenir les différentes branches de l’enseignement post-primaire avec un personnel enseignant hautement qualifié et doté d’une bonne formation académique et professionnelle qui prend en compte les spécificités et les besoins de notre système éducatif et constituent des opportunités précieuses pour notre jeunesse ambitieuse qui cherche à construire une carrière professionnelle dans le domaine de l’éducation.

Le ministre a relevé que le secteur cherche, à travers les formations dont les plans d’études commencent aujourd’hui à être conçus, à qualifier une nouvelle génération de professeurs distingués capables de dispenser une éducation qualitative et inspirante qui tient compte des normes internationalement reconnues et qui suit le rythme de l’évolution et les développements constants du processus d’apprentissage et d’enseignement.

Le directeur général de l’Ecole Normale Supérieure, M. Hamoudi Ould Hamadi, avait précédemment prononcé un discours dans lequel il a souligné que l’école a adopté un nouveau système de formation spécialisée basé sur l’acquisition de compétences pédagogiques et professionnelles et la maîtrise des cursus académiques. Ceci lui permet de doter notre système éducatif de cadres hautement qualifiés prêts à commencer la pratique de l’enseignement, car ces programmes comprennent une formation professionnelle intensive couvrant les méthodes pédagogiques, la gestion de classe et les méthodes pédagogiques modernes. Il a indiqué que le souci du ministre de superviser personnellement le lancement des travaux de cet atelier témoigne de l’importance que les pouvoirs publics attachent à l’éducation car elle constitue un levier de tout développement économique, social et scientifique qui se veut réussi et pérenne.

L’organisation de cet atelier à l’ÉNS reflète également le rôle central de cette institution car elle est la pierre angulaire dans la formation des cadres du secteur de l’éducation, y compris les professeurs, les inspecteurs, le personnel des écoles normales et le personnel des laboratoires. Il a souligné que cette activité s’inscrit dans le cadre de la réforme de l’École en adoptant une approche globale de réforme du système d’enseignement supérieur, qui comprend de nouvelles procédures pour améliorer le processus d’orientation et d’attribution de bourses, et d’autres pour continuer à augmenter la capacité d’absorption des institutions et en renforçant la décentralisation grâce à la création de nouvelles institutions dans le pays dans de nouveaux domaines de spécialisation. A cet égard, il a expliqué que cette approche de réforme s’incarnera cette année à travers l’orientation et les subventions avec le lancement officiel de la plateforme d’orientation, qui interviendra prochainement.

Le directeur a souligné que le groupe d’experts spécialisés participant à cet atelier, parmi lesquels des professeurs de l’enseignement supérieur et des inspecteurs de l’enseignement secondaire, travaillera à la conception de programmes qui servent l’orientation approuvée par le ministère, qui prévoit l’adoption du dispositif licence, master et doctorat dans les nouvelles filières de formation dont la mise en œuvre est prévue à la rentrée 2024-2025 à l’Ecole Normale Supérieure, ce qui révèle l’ampleur de la tâche confiée à cette équipe et les résultats attendus de son travail devant mettre en place qui établit un système de formation professionnelle qui allie efficacité dans la performance et qualité dans les résultats. L’ouverture a eu lieu en présence de responsables des secteurs de l’éducation, de la réforme du système éducatif et de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.