Ministre de l’Éducation : La Mauritanie a obtenu, depuis 2020 jusqu’à présent, 50 médailles et 7 certificats d’excellence lors de compétitions internationales
L’Assemblée nationale a tenu, ce jeudi soir, à son siège, une séance publique présidée par M. Mohamed Fih El Baraka Bah, vice-président de l’Assemblée, consacrée à l’écoute des réponses de la Ministre de l’Éducation et de la Réforme du Système d’Enseignement, Mme Houda Babah, à une question orale suivie d’un débat, qui lui a été adressée par le député El Khalil Ennahoui.
Le député a déclaré dans sa question : “À l’heure où nos fils et nos filles qui ont passé les examens du baccalauréat, et où leurs parents attendent avec anxiété les résultats de l’examen, et s’interrogent sur le sort de dizaines de milliers de jeunes hommes et femmes, il me plaît de demander à Votre Excellence l’explication du secteur et de ses partenaires concernant les raisons de la baisse notable des résultats du baccalauréat sur la durée de vie d’une génération, voire pendant plus de 40 ans, même si une amélioration relative de ces résultats a été enregistrée à l’examen de 2024. Quelles sont ensuite les politiques que le secteur entend adopter pour mettre fin à ce phénomène préoccupant ?”
En réponse à la question, la Ministre de l’Éducation et de la Réforme du Système d’Enseignement a exprimé sa grande appréciation et ses remerciements pour cet intérêt constant porté au secteur de l’éducation, une attention justifiée par le rôle central que joue le secteur de l’éducation dans la construction de l’être humain, la préservation de l’avenir et le renforcement des piliers de l’État.
Elle a souligné le rôle central et l’importance majeure du secteur de l’éducation, le Président de la République, Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, ayant placé l’éducation au cœur de ses préoccupations ; ce qui s’est concrétisé dans ses deux programmes : “Taahoudati” et “Mon ambition pour la patrie”, d’où est née “l’École Républicaine”, le grand projet stratégique national.
Elle a passé en revue les étapes de la création de l’École Républicaine dans le cadre des ateliers qui ont discuté du problème de la qualité de l’enseignement, des échecs et de la baisse générale du niveau d’éducation, ajoutant que les grandes lignes données à cette école sont : une école où chaque enfant mauritanien trouve l’opportunité de développer ses capacités et de faire éclore ses talents dans un environnement éducatif serein empreint de nobles valeurs, une école qui constitue un creuset d’égalité et de cohésion sociale.
Concernant la partie de la question relative à la baisse notable des résultats du baccalauréat sur la durée de vie d’une génération, la Ministre de l’Éducation a abordé trois axes à cet égard : les statistiques des 40 dernières années, les mesures prises par le secteur pour améliorer la qualité de l’enseignement et augmenter réellement les taux de réussite, et les facteurs qui influencent les taux de réussite et le rôle de l’élite politique dans l’amélioration de la qualité de l’enseignement.
Elle a présenté des exemples de taux de réussite de 1986 à 2019, et de 2019 à 2024, soulignant que le taux de réussite le plus élevé enregistré en 2024 est de (39.28%), ce qui représente une augmentation de (6.30%) au cours de ces dernières années.
Elle a déclaré que la participation des élèves mauritaniens aux compétitions internationales révèle leur niveau de connaissances et leur excellence, puisqu’ils ont obtenu des certificats d’excellence, expliquant que la Mauritanie a obtenu, depuis 2020 jusqu’à présent, 50 médailles lors de compétitions et 7 certificats d’excellence.