Les travaux de l\u2019atelier d\u2019\u00e9laboration du rapport unifi\u00e9 de l’\u00e9tude de diagnostic de la politique \u00e9ducative des enseignants, organis\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale et de la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif en partenariat avec l\u2019UNESCO ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9s ce lundi dans la ville de Tiguent ; wilaya du Trarza.<\/p>\n
L\u2019atelier, qui s\u2019inscrit dans le cadre du projet d’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation dans les pays du G5 Sahel, financ\u00e9 par l’Union europ\u00e9enne, vise \u00e0 uniformiser les rapports des \u00e9quipes de travail et \u00e0 les formuler dans un rapport unifi\u00e9 contenant un diagnostic de tous les enjeux li\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/p>\n
Il est, \u00e9galement, attendu de cette rencontre de conduire vers une compr\u00e9hension claire et commune des points de force et de faiblesse relatifs au d\u00e9veloppement de la profession d\u2019enseignant en Mauritanie.<\/p>\n
D\u2019une dur\u00e9e de cinq jours, les activit\u00e9s dudit atelier se d\u00e9rouleront sous forme de rencontres r\u00e9guli\u00e8res et ouvertes, en vue de renforcer les capacit\u00e9s des membres de l’Equipe Technique Nationale.<\/p>\n
Il sera proc\u00e9d\u00e9 aussi, dans un souci de tirer profit de toutes les suggestions et corrections et pour obtenir un rapport adopt\u00e9 par l’\u00e9quipe technique, au r\u00e9examen du rapport final par des \u00e9quipes de travail.<\/p>\n
\u00ab Ces travaux interviennent en compl\u00e9ment \u00e0 de nombreuses activit\u00e9s organis\u00e9es par le d\u00e9partement de l’\u00e9ducation nationale \u00e0 l’int\u00e9rieur du pays, en concr\u00e9tisation de la d\u00e9centralisation poursuivie par l’Etat pour rapprocher les services des citoyens et renforcer les politiques nationales dans le domaine de la formation continue \u00bb, a affirm\u00e9 \u00e0 cette occasion, le charg\u00e9 de mission au Minist\u00e8re de l’Education Nationale et de la R\u00e9forme du Syst\u00e8me Educatif, M. Ba Djadji.<\/p>\n
Il a ajout\u00e9 qu\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9 repose sur le professionnalisme des enseignants, ce qui leur garantit des conditions appropri\u00e9es, eu \u00e9gard \u00e0 la place importante qu\u2019ils occupent dans le processus de d\u00e9veloppement, en tant que pilier principal d’une soci\u00e9t\u00e9 harmonieuse et \u00e9quitable.<\/p>\n
\u00ab Ce projet s\u2019harmonise avec les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par le d\u00e9partement de l’\u00e9ducation pour r\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif, sur la base du programme \u00e9tabli par Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El-Ghazouani, qui vise, entre autres, \u00e0 d\u00e9velopper l’\u00e9ducation et \u00e0 hisser son niveau \u00bb, a-t-il ajout\u00e9, remerciant l’Union europ\u00e9enne et l’UNESCO pour leur soutien \u00e0 ce projet, appelant les participants invit\u00e9s \u00e0 discuter de mani\u00e8re exhaustive tous les sujets abord\u00e9s, afin de proposer des recommandations de nature \u00e0 contribuer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation et des niveaux des enseignants.<\/p>\n
L’UNESCO a mis, dans le cadre de l’appui \u00e0 l’am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation dans les pays membres, un projet d’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation, financ\u00e9 par l’Union europ\u00e9enne, visant \u00e0 \u00e9lever la performance, la gouvernance et la gestion de l’\u00e9ducation dans les pays concern\u00e9s.<\/p>\n
Ledit appui repose, pour ce qui concerne la Mauritanie, sur l’accompagnement du pays dans ses efforts pour formuler une politique strat\u00e9gique de d\u00e9veloppement de la profession d\u2019enseignant sur la base d’un diagnostic prenant en compte ses diff\u00e9rents aspects.<\/p>\n
L’\u00e9quipe internationale sur l’\u00e9ducation au niveau de l’UNESCO a mis \u00e0 ce propos, \u00e0 la disposition de ces Etats un guide pour orienter l’\u00e9laboration de ces politiques, \u00e9galement compl\u00e9t\u00e9 par l’Institut de l’UNESCO pour le renforcement des capacit\u00e9s en Afrique.<\/p>\n
Le processus d’\u00e9laboration de cette politique a commenc\u00e9 \u00e0 diagnostiquer les diff\u00e9rents aspects de la profession d\u2019enseignant.<\/p>\n
L’expert international nomm\u00e9 \u00e0 cet effet, a tenu des r\u00e9unions avec l’\u00e9quipe technique nationale et les responsables du projet \u00e0 Nouakchott pour pr\u00e9parer une note relative \u00e0 ce diagnostic.<\/p>\n
Ces r\u00e9unions ont permis d’\u00e9changer sur les aspects et les indicateurs de chaque dimension de la profession, la constitution d’une mini-\u00e9quipe de travail, l’identification des objectifs de l’analyse pour ces th\u00e9matiques, le calendrier qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli pour les diff\u00e9rentes missions et la date de tenue de l\u2019atelier d\u2019appui des travaux des diff\u00e9rentes \u00e9quipes restreintes.<\/p>\n
Le lancement des travaux de l\u2019atelier s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 en pr\u00e9sence du chef du Centre administratif de Tiguint, des conseillers, de cadres centraux du minist\u00e8re, du directeur g\u00e9n\u00e9ral de l’Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Nouakchott et du directeur g\u00e9n\u00e9ral de la fonction.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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