Nouakchott abritera, demain, dimanche, les travaux d\u2019un sommet, d\u00e9nomm\u00e9 \u00absommet de Nouakchott sur l\u2019Education au Sahel\u00bb, sous la Pr\u00e9sidence de Son Excellence Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, et avec la participation de certains de ses fr\u00e8res des pays du Sahel, ou leurs repr\u00e9sentants.<\/p>\n
Plac\u00e9 sous le th\u00e8me \u00able Sahel de demain se construit \u00e0 l\u2019\u00e9cole aujourd\u2019hui\u00bb, le sommet vise \u00e0 mobiliser les soutiens financier et politique pour l\u2019ex\u00e9cution des investissements n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation au Sahel ; r\u00e9gion qui fait face \u00e0 certains d\u00e9fis qui emp\u00eachent l\u2019acc\u00e8s de ses enfants \u00e0 un enseignement inclusif et de qualit\u00e9.<\/p>\n
Le sommet d\u00e9finira une feuille de route pour l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019investissement dans l\u2019enseignement fondamental dans la r\u00e9gion au des dix prochaines ann\u00e9es. En d\u00e9pit de la multiplication, ces quinze derni\u00e8res ann\u00e9es, du nombre d\u2019enfants qui acc\u00e8dent \u00e0 l\u2019enseignement fondamental, la r\u00e9gion rencontre, encore, des difficult\u00e9s pour garantir l\u2019offre d\u2019un enseignement de qualit\u00e9 pour tous les jeunes de la r\u00e9gion.<\/p>\n
Pour face \u00e0 ces d\u00e9fis, les dirigeants du groupe G5 Sahel cherchent, \u00e0 travers ce sommet, \u00e0 mettre en exergue l\u2019importance d\u2019un enseignement de qualit\u00e9 pour le d\u00e9veloppement du capital humain et exhorter les partenaires au d\u00e9veloppement \u00e0 financer des projets \u00e9ducatifs dans la r\u00e9gion.<\/p>\n
L\u2019approche strat\u00e9gique de l\u2019\u00e9ducation au Sahel s\u2019articule sur l\u2019identification des \u00e9l\u00e9ments essentiels pouvant acc\u00e9l\u00e9rer l\u2019atteinte des objectifs fondamentaux de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019horizon 2025, et contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9mergence d\u2019une renaissance r\u00e9siliente et progressive vers les objectifs, tout cela par le bais des politiques \u00e0 moyens termes, et l\u2019investissement dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif pour poursuivre l\u2019avanc\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 2030 et au-del\u00e0.<\/p>\n
Les composantes ex\u00e9cutoires de la strat\u00e9gie s\u2019articulent sur l\u2019exploitation de ce qui existe d\u00e9j\u00e0, d\u2019une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, tout en mettant l\u2019accent sur les priorit\u00e9s essentielles et en s\u2019inspirant des comp\u00e9tences internationales et r\u00e9gionales dans ce domaine.<\/p>\n
Le premier objectif consiste \u00e0 permettre l\u2019acc\u00e8s de 10,2 millions d\u2019enfants suppl\u00e9mentaires aux \u00e9tablissements d\u2019enseignement primaire \u00e0 l\u2019horizon 2030, \u00e0 travers le renforcement des programmes de d\u00e9veloppement pr\u00e9coce de l\u2019enfant, l\u2019\u00e9largissement du champ d\u2019acc\u00e8s \u00e0 des \u00e9coles fondamentales bien \u00e9quip\u00e9es et l\u2019am\u00e9lioration du niveau d\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019enseignement au niveau primaire.<\/p>\n
Le second objectif, quant \u00e0 lui, porte sur l\u2019offre des conditions favorables pour l\u2019acc\u00e8s de 2,1 filles suppl\u00e9mentaires aux \u00e9tablissements d\u2019enseignement primaire \u00e0 l\u2019horizon 2030, \u00e0 travers l\u2019offre des bourses scolaires aux filles, et l\u2019exploitation des partenariats bilat\u00e9raux des secteurs public et priv\u00e9 pour \u00e9largir le champ et accroitre le produit scolaire, et l’innovation dans les programmes d’apprentissage adaptatif pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation et fixer les filles dans les \u00e9coles.<\/p>\n
S\u2019agissant du troisi\u00e8me objectif, il vise l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences des jeunes et l\u2019\u00e9radication de l\u2019analphab\u00e9tisme dans leurs rangs. Il sera proc\u00e9d\u00e9 dans le cadre de cet objectif \u00e0 l\u2019apprentissage et \u00e0 la formation de 13,4 millions de jeunes, dont la moiti\u00e9 des filles, sur les comp\u00e9tences de base d’ici 2030.<\/p>\n
Des politiques et programmes sp\u00e9cialis\u00e9s seront, exclusivement \u00e9labor\u00e9s, pour les conditions difficiles dans la r\u00e9gion du Sahel pour permettre la r\u00e9alisation de ces objectifs, ce qui requiert un engagement politique p\u00e9renne, qu\u2019il soit au niveau sommet, ou qu\u2019il soit au niveau de tous les \u00e9tablissements gouvernementaux, afin de travailler main dans la main, assurer davantage de contr\u00f4le et d\u2019\u00e9valuation, et garantir une plus large implication des communaut\u00e9s locales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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