Les travaux de l\u2019atelier de capitalisation des r\u00e9formes p\u00e9dagogiques et des \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux de l’\u00e9ducation ainsi que de l\u2019\u00e9valuation de la r\u00e9forme de 1999 ont d\u00e9but\u00e9 lundi \u00e0 Nouakchott.<\/p>\n
La rencontre a pour objectif de pr\u00e9parer les concertations dans les moughataas et dans les wilayas qui doivent donner lieu \u00e0 un rapport devant inspirer la loi d\u2019orientation de l\u2019enseignement.<\/p>\n
Le ministre de l\u2019Education nationale, de la formation technique et de la r\u00e9forme, M. Mohamed Melainine Ould Eyih a, dans un mot pour la circonstance, soulign\u00e9 l\u2019importance de l\u2019atelier qui aborde le processus des r\u00e9formes p\u00e9dagogiques qui se sont succ\u00e9d\u00e9 dans le secteur et leur \u00e9valuation pour que les politiques p\u00e9dagogiques du d\u00e9partement puissent en tirer profit.<\/p>\n
La r\u00e9forme de l\u2019enseignement, poursuit-il, jouit d\u2019un int\u00e9r\u00eat particulier de la part du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Son Excellence M. Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani. C\u2019est ainsi que le gouvernement a \u0153uvr\u00e9 \u00e0 l\u2019ex\u00e9cution de programmes et plans visant \u00e0 r\u00e9habiliter le service public en g\u00e9n\u00e9ral et l\u2019aspect p\u00e9dagogique de fa\u00e7on plus sp\u00e9cifique pour en am\u00e9liorer les prestations.<\/p>\n
Il a ajout\u00e9 que la r\u00e9habilitation du syst\u00e8me p\u00e9dagogique requiert de notre part de faire le diagnostic des probl\u00e8mes et d\u00e9s\u00e9quilibres dont il soufre pour le mettre sur les rails de l\u2019efficience et de la performance afin que ses r\u00e9sultats r\u00e9alisent nos aspirations. Il s\u2019agit de cr\u00e9er des g\u00e9n\u00e9ration de citoyens disposant de comp\u00e9tences et de connaissances et aptes \u00e0 contribuer de mani\u00e8re constructive \u00e0 l\u2019\u0153uvre de d\u00e9veloppement durable, des citoyens imbus d\u2019une culture plurielle faite de cohabitation, de paix sociale et ouverte aux autres.<\/p>\n
M. Mohamed Melainine Ould Eyih a pr\u00e9cis\u00e9 que l\u2019\u00e9cole est tenue de s\u2019adapter au contexte social et \u00e9conomique \u00e9voluant sans cesse, ce qui demande de sa part une planification minutieuse et une bonne pr\u00e9paration pour actualiser le mat\u00e9riel didactique et p\u00e9dagogique n\u00e9cessaire pour la r\u00e9alisation des objectifs qui en sont attendus dans le cadre de l\u2019objectif 4 des OMD visant \u00e0 rendre disponible un enseignement de qualit\u00e9 accessible \u00e0 tous avant l\u2019ann\u00e9e 2030.<\/p>\n
Il a relev\u00e9 que le minist\u00e8re s\u2019attelle \u00e0 tirer le meilleur parti des anciennes r\u00e9formes et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur leurs facteurs de succ\u00e8s et d\u2019\u00e9chec, leurs points forts et points faibles afin de s\u2019en inspirer dans les recommandations des \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Le ministre a enfin mis en relief le r\u00f4le des partenaires techniques et financiers qui ont accompagn\u00e9 le d\u00e9partement et notamment l\u2019Agence Fran\u00e7aise de D\u00e9veloppement (AFD) qui est un partenaire dans cette activit\u00e9.<\/p>\n
La c\u00e9r\u00e9monie d\u2019ouverture s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en pr\u00e9sence de hauts responsables du minist\u00e8re.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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