Le ministre de l’Enseignement secondaire et de la Formation technique et professionnelle, M. Mohamed Melainine Ould Eyih, a particip\u00e9 jeudi, \u00e0 la conf\u00e9rence extraordinaire virtuelle des ministres de l’\u00e9ducation des pays islamiques organis\u00e9e par l’Organisation Islamique pour l’Education, la Science et la Culture (ISESCO).<\/p>\n
La conf\u00e9rence a abord\u00e9 plusieurs sujets, notamment comment faire face aux d\u00e9fis pos\u00e9s par la suspension des cours en raison de la pand\u00e9mie du Covid-19, les moyens de sauver l’ann\u00e9e scolaire en cours, la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019offrir une \u00e9ducation alternative aux \u00e9tudiants, compte tenu des mesures de pr\u00e9caution et en s\u2019inspirant des exp\u00e9riences des \u00c9tats membres face \u00e0 la pand\u00e9mie.<\/p>\n
Dans ce cadre, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du minist\u00e8re de l’Enseignement Secondaire et de la Formation Technique et Professionnelle, M. Ahmed Deddah Mokhtar, a indiqu\u00e9, dans un discours, au nom du ministre, que notre pays, en d\u00e9pit des d\u00e9fis pos\u00e9s par la continuit\u00e9 de l\u2019enseignement dans le contexte de la pand\u00e9mie ; la faiblesse du contenu num\u00e9rique et l\u2019absence d\u2019acc\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants au r\u00e9seau internet, a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 le rythme pour profiter des bienfaits de l\u2019enseignement num\u00e9rique, et l\u2019introduire dans notre syst\u00e8me p\u00e9dagogique, en partant des acquis de notre exp\u00e9rience pr\u00e9c\u00e9dente de t\u00e9l\u00e9vision scolaire.<\/p>\n
Il a relev\u00e9 que les orientations du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, M. Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani sur les dispositions pr\u00e9ventives et la sage d\u00e9cision de fermer les \u00e9coles ont constitu\u00e9 le point de d\u00e9part des mesures qui seront prises par la suite. C\u2019est ainsi que le gouvernement a d\u00e9cid\u00e9 de donner l\u2019opportunit\u00e9 des candidats aux concours nationaux d\u2019acc\u00e9der aux contenus des programmes qui les concernent par la t\u00e9l\u00e9vision scolaire et pris les mesures n\u00e9cessaires pour fournir rapidement les contenus.<\/p>\n
Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral a pass\u00e9 en revue les dispositions prises, notamment la constitution d\u2019un staff p\u00e9dagogique et technique qui supervise l\u2019op\u00e9ration, en plus de groupes de travail sp\u00e9cialis\u00e9s, selon les mati\u00e8res et les niveaux, et du lancement de la plate- forme num\u00e9rique ”Mon enseignement\u2019\u2019 qui offre aux \u00e9l\u00e8ves les cours par des proc\u00e9d\u00e9s multiples.<\/p>\n
Il a pr\u00e9cis\u00e9 que les versions num\u00e9riques de la plupart des cours des mati\u00e8res principales pour la p\u00e9riode restante de l\u2019ann\u00e9e scolaire sont disponibles et \u00e0 la port\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves qui vont participer aux examens nationaux : \u2018\u2019brevet et baccalaur\u00e9at\u2019\u2019.<\/p>\n
M. Ahmed Deddah Mokhtar a expliqu\u00e9 que le minist\u00e8re planche sur l\u2019introduction de la dimension interactive dans la plate- forme pour englober des sections virtuelles et pour pallier les insuffisances dues \u00e0 la pand\u00e9mie du Covid-19.<\/p>\n
Il a remerci\u00e9 la Banque Islamique de D\u00e9veloppement qui a tr\u00e8s t\u00f4t pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019appui \u00e0 travers le projet qui vise appuyer la r\u00e9silience de notre syst\u00e8me p\u00e9dagogique face \u00e0 ce genre de catastrophes, en axant sur le d\u00e9veloppement des sciences et l\u2019innovation, ce qui ne manquera pas d\u2019avoir des retomb\u00e9es sur les performances des professeurs, des staffs d\u2019encadrement mais aussi des \u00e9l\u00e8ves surtout ceux issues des franges vuln\u00e9rables. Il a relev\u00e9 \u00e9galement le soutien g\u00e9n\u00e9reux de l\u2019ISESCO au d\u00e9partement de l\u2019enseignement secondaire en mati\u00e8re d\u2019acquisition d\u2019\u00e9quipements et de mat\u00e9riels n\u00e9cessaire pour la num\u00e9risation des contenus et leur diffusion.<\/p>\n
Les ministres des pays islamiques et les repr\u00e9sentants des bailleurs de fonds ont soulign\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer les efforts pour garantir l\u2019enseignement \u00e0 tous et valoriser les exp\u00e9riences r\u00e9ussies dans le domaine de la lutte contre le fl\u00e9au, appelant \u00e0 une coalition internationale pour l\u2019enseignement.<\/p>\n
L\u2019ordre du jour de la conf\u00e9rence comporte la r\u00e9habilitation des organisations p\u00e9dagogiques pour faire face aux d\u00e9fis et pour \u00e9laborer une vision prospective des \u00e9tablissements d\u2019enseignement, en plus de l\u2019uniformisation des programmes d\u2019enseignement des pays islamiques.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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