L’Assembl\u00e9e nationale a consacr\u00e9 sa pl\u00e9ni\u00e8re, tenue mercredi \u00e0 Nouakchott, sous la pr\u00e9sidence de M. Mohamed Ould Boilil, son pr\u00e9sident, aux r\u00e9ponses faites par le ministre de l’\u00e9ducation nationale, M. Isselmou Ould Sidi Moctar Ould Lehbib, \u00e0 une question orale adress\u00e9e, par le d\u00e9put\u00e9 Mohamed Vall Ould Issa, relative, \u00e0 l\u2019\u00e9tat des lieux du syst\u00e8me \u00e9ducatif dans le pays et aux mesures prises par le gouvernement pour le d\u00e9velopper.<\/p>\n
Le parlementaire a mis en exergue le r\u00f4le pivot jou\u00e9 par l’\u00e9ducation, \u00ab la base de tout processus de d\u00e9veloppement et de tout r\u00e8glement des probl\u00e8mes sociaux pressants a-t-il dit.<\/p>\n
\u00ab Le vrai investissement r\u00e9side dans le capital humain, comme l\u2019illustre l\u2019int\u00e9r\u00eat accru accord\u00e9 par les Etats et les peuples tout autour de nous, \u00e0 ce moteur du d\u00e9veloppement \u00bb, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n
“Tout le monde est unanime pour reconna\u00eetre les principaux dysfonctionnements qui minent notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, aussi bien en termes de programmes, de personnel enseignant que d\u2019infrastructures ; comme en t\u00e9moigne les conclusions des \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux de l\u2019\u00e9ducation \u00bb, a-t-il poursuivi.<\/p>\n
\u00ab L’effondrement de l’\u00e9ducation contribue \u00e0 la fracture au niveau des valeurs morales de la soci\u00e9t\u00e9 \u00bb, a-t-il dit, appelant le gouvernement, \u00e0 intervenir afin de sauver l\u2019enseignement, ainsi que pour jouer son r\u00f4le central dans la construction d’une g\u00e9n\u00e9ration capable d\u2019assumer efficacement la responsabilit\u00e9.<\/p>\n
\u00ab Toutes les r\u00e9formes improvis\u00e9es entreprises dans le domaine de l’\u00e9ducation n’ont pas permis d\u2019atteindre les r\u00e9sultats escompt\u00e9s \u00bb, a dit le d\u00e9put\u00e9, qui a demand\u00e9 au ministre d’informer les d\u00e9put\u00e9s et \u00e0 travers eux l’opinion publique nationale, sur la strat\u00e9gie suivie par le d\u00e9partement, pour tirer ce secteur de sa l\u00e9thargie.<\/p>\n
\u00ab L’\u00e9ducation occupe une place importante dans le programme du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Monsieur Mohamed Ould Abdel Aziz, comme en t\u00e9moigne, les programmes et les strat\u00e9gies suivies dans ce domaine \u00bb, a rappel\u00e9 d\u2019embl\u00e9e, le ministre de l’\u00e9ducation nationale, dans sa r\u00e9ponse aux interrogations des d\u00e9put\u00e9s.<\/p>\n
\u00ab La strat\u00e9gie mise en \u0153uvre n\u2019est pas fortuite \u00bb, a-t-il affirm\u00e9, car issue d\u2019une strat\u00e9gie d\u00e9cennale (2010\/2020), inspir\u00e9e par une vision globale, et comportant plusieurs axes et des objectifs clairs, pour r\u00e9former l\u2019enseignement, \u00e0 travers l\u2019introduction d\u2019un changement radical, dont notamment l\u2019\u00e9largissement de la scolarit\u00e9, l\u2019am\u00e9lioration des performances des instituteurs et la bonne gouvernance dans la gestion des ressources ; soulignant \u00e0 ce propos, l’augmentation des ressources allou\u00e9es au secteur de l’\u00e9ducation, de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, qui sont pass\u00e9es de 31 milliards ouguiyas en 2009 \u00e0 47 milliards ouguiyas en 2017.<\/p>\n
Le ministre a pass\u00e9 en revue certaines r\u00e9alisations faites au cours de la p\u00e9riode 2009-2017, dont la construction, la r\u00e9habilitation et l\u2019extension de dizaines d’\u00e9tablissements de l\u2019enseignement, dans les diff\u00e9rentes zones du pays, la cr\u00e9ation de deux \u00e9coles Ecoles Normales des Instituteurs (ENI), l’adoption d\u2019un plan d’urbanisme pour la construction d’installations p\u00e9dagogiques et la programmation de la construction de ces m\u00eames \u00e9difices publics, selon les besoins, loin de toute subjectivit\u00e9.<\/p>\n
\u00ab Des ressources consid\u00e9rables ont \u00e9t\u00e9 orient\u00e9es au cours de cette p\u00e9riode pour l’acquisition de tables et l\u2019impression des manuels, avec la publication de 5,6 millions de manuels p\u00e9dagogiques, le recrutement d\u2019un grand nombre d’enseignants et de professeurs \u00bb, a-t-il ajout\u00e9, soulignant l’importance de la formation des ressources humaines dans ce processus de r\u00e9forme de l’\u00e9ducation et d’am\u00e9lioration de ses conditions mat\u00e9rielles, illustr\u00e9e par l\u2019orientation de 94% du budget du d\u00e9partement, vers l\u2019enseignant.<\/p>\n
\u00ab D\u2019autres mesures, visant notamment \u00e0 contribuer \u00e0 la r\u00e9forme de l’\u00e9ducation, \u00e0 la redynamisation des performances du secteur en g\u00e9n\u00e9ral, dont l\u2019exp\u00e9rience des \u00e9coles d’excellence, qui se renforcent jour apr\u00e8s jour, avec 1800 \u00e9l\u00e8ves, dans le secondaire, l\u2019existence de 4 \u00e9tablissements primaires d\u2019excellence, accueillant un millier d\u2019\u00e9coliers des wilayas de Nouakchott et du Prix des sciences du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, qui a suscit\u00e9 chez les \u00e9l\u00e8ves l’esprit de lecture et de comp\u00e9titivit\u00e9, ont \u00e9t\u00e9 prises \u00bb, a-t-il poursuivi.<\/p>\n
\u00ab Notre syst\u00e8me satisfait par ailleurs d\u2019autres crit\u00e8res non moins importants, dont la capacit\u00e9 d\u2019assurer tout le n\u00e9cessaire pour enseigner nos enfants, l\u2019obligation et la gratuit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation \u00bb, a-t-il dit, soulignant, des indicateurs positifs enregistr\u00e9s, tels que l’augmentation du taux de parach\u00e8vement de l\u2019enseignement fondamental et l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la phase du secondaire.<\/p>\n
\u00ab Le d\u00e9partement a adopt\u00e9 une politique scientifique et professionnelle de distribution du personnel enseignant, pour lequel, une base de donn\u00e9es a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e, \u00e0 des fins de suivi et de lutte contre l\u2019absent\u00e9isme \u00bb, a-t-il pr\u00e9cis\u00e9, mettant en exergue les r\u00e9formes visant \u00e0 provoque une mutation radicale, conduisant \u00e0 l\u2019av\u00e8nement d\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif, capable de cr\u00e9er des comp\u00e9tences et des qualifications, pour le d\u00e9veloppement des ressources du pays \u00bb, a-t-il poursuivi.<\/p>\n
\u00ab Le minist\u00e8re \u0153uvre pour renforcer la formation des enseignants au niveau des ENIs, \u00e0 travers la d\u00e9finition de crit\u00e8res d\u2019acc\u00e8s \u00e0 cette profession, dont l\u2019obtention du baccalaur\u00e9at, la prolongation des dur\u00e9es de formations et l\u2019organisation d\u2019\u00e9valuations continues des enseignants au cours des diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la formation \u00bb, a-t-il dit.<\/p>\n
Le ministre a inscrit enfin, les r\u00e9formes men\u00e9es par le secteur, dans le cadre d\u2019une vision pertinente, reposant en premier sur l\u2019enseignant, les programmes \u00e9ducatifs, le fonctionnement m\u00e9thodologique de la carte scolaire et la promotion de l’enseignement des sciences.<\/p>\n
Les d\u00e9put\u00e9s ont salu\u00e9 dans leurs interventions, ces r\u00e9formes engag\u00e9es par le d\u00e9partement, souhaitant que l\u2019attention accord\u00e9e par les autorit\u00e9s publiques \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, notamment \u00e0 travers les budgets allou\u00e9s, se r\u00e9percutent sur les performances de nos \u00e9tablissements p\u00e9dagogiques, afin d\u2019\u00eatre au niveau requis, appelant \u00e0 assurer un entretien constant des \u00e9difices scolaires, parfois d\u00e9labr\u00e9s.<\/p>\n
Ils ont soulign\u00e9 enfin la n\u00e9cessit\u00e9 de traiter, avec professionnalisme et pertinence, les probl\u00e8mes de l’\u00e9ducation, tout en mettant en place des visions appropri\u00e9es \u00e0 son d\u00e9veloppement et \u00e0 sa redynamisation, loin de toute politisation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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