{"id":287586,"date":"2026-01-20T17:27:47","date_gmt":"2026-01-20T17:27:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ami.mr\/fr\/?p=287586"},"modified":"2026-01-20T18:29:50","modified_gmt":"2026-01-20T18:29:50","slug":"la-premiere-dame-lance-le-cadre-national-pour-lintelligence-artificielle-au-service-de-lecole-republicaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ami.mr\/fr\/archives\/287586","title":{"rendered":"La Premi\u00e8re Dame lance le Cadre national pour \u00ab L\u2019intelligence artificielle au service de l\u2019Ecole R\u00e9publicaine \u00bb"},"content":{"rendered":"
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La Premi\u00e8re Dame, Dr Mariem Vadel Dah, a lanc\u00e9 mardi, au Centre international de conf\u00e9rences Mokhtar Ould Daddah \u00e0 Nouakchott, le Cadre national pour \u00ab L\u2019intelligence artificielle au service de l\u2019Ecole R\u00e9publicaine \u00bb.<\/p>\n

Ce cadre national vise \u00e0 promouvoir l\u2019utilisation des technologies d\u2019intelligence artificielle dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 \u00e9tendre leurs applications et \u00e0 mettre en place un syst\u00e8me int\u00e9gr\u00e9 de coop\u00e9ration et de coordination entre les acteurs publics, priv\u00e9s et acad\u00e9miques.<\/p>\n

Il permettra \u00e0 la Mauritanie de se positionner comme un chef de file r\u00e9gional en mati\u00e8re d\u2019utilisation s\u00fbre et responsable de l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

Cette initiative contribue \u00e9galement \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019enseignement, \u00e0 renforcer les comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et num\u00e9riques des enseignants et \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves et les jeunes \u00e0 leur int\u00e9gration dans la soci\u00e9t\u00e9 du savoir.<\/p>\n

Cela s’inscrit dans la vision strat\u00e9gique de Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, M. Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, qui vise \u00e0 b\u00e2tir un syst\u00e8me d’enseignement public moderne et \u00e9quitable, tourn\u00e9 avec confiance et d\u00e9termination vers un avenir meilleur.<\/p>\n

Ce cadre permettra de consolider l’int\u00e9gration \u00e9thique, responsable et souveraine de l’intelligence artificielle au sein du syst\u00e8me \u00e9ducatif national, et offrira des perspectives prometteuses, notamment en mati\u00e8re d’adaptation et d’orientation des apprentissages aux besoins des \u00e9l\u00e8ves, de soutien aux enseignants, d’am\u00e9lioration de la gouvernance de l’\u00e9ducation et de promotion de l’\u00e9quit\u00e9 en \u00e9ducation, en particulier dans les zones recul\u00e9es et au profit des groupes vuln\u00e9rables, notamment les filles et les personnes en situation de handicap.<\/p>\n

Dans son discours, la Premi\u00e8re Dame s’est dite ravie de pr\u00e9sider cet \u00e9v\u00e9nement important marquant le lancement d’un ambitieux programme national d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’utilisation de l’intelligence artificielle au service des \u00e9coles publiques. Elle a soulign\u00e9 que cette r\u00e9union t\u00e9moigne d’une conviction partag\u00e9e : l’avenir de l’\u00e9ducation n’est plus seulement une affaire nationale, mais une responsabilit\u00e9 collective fond\u00e9e sur le partenariat, la solidarit\u00e9 et l’\u00e9change de visions et d’exp\u00e9riences.<\/p>\n

Elle a expliqu\u00e9 que le lancement de ce programme t\u00e9moigne de la volont\u00e9 politique claire de notre pays d’\u00eatre \u00e0 l’avant-garde des nations adoptant une int\u00e9gration responsable et structur\u00e9e de l’intelligence artificielle comme outil de soutien et de d\u00e9veloppement d’une \u00e9ducation inclusive. Elle a soulign\u00e9 que l’IA, avec ses perspectives \u00e9ducatives prometteuses, doit \u00eatre guid\u00e9e par une approche humaine et \u00e9thique, mise au service du syst\u00e8me \u00e9ducatif de mani\u00e8re \u00e0 garantir la protection des filles, faciliter l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation pour les enfants en situation de handicap et faire d’elle un vecteur d’\u00e9quit\u00e9, et non d’exclusion.<\/p>\n

La Premi\u00e8re Dame a ajout\u00e9 que l’adoption de l’IA au service des \u00e9coles publiques exige une prise en compte des d\u00e9fis potentiels, notamment ceux li\u00e9s aux enfants, tels que l’absence de garanties pour prot\u00e9ger les interactions \u00e9ducatives, l’aggravation des in\u00e9galit\u00e9s et le risque d’atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Elle a insist\u00e9 sur le fait que relever ces d\u00e9fis n\u00e9cessite une vision \u00e9ducative claire qui privil\u00e9gie l’int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l’apprenant et garantisse que l’IA demeure un outil de soutien pour les \u00e9coles publiques, et non un substitut \u00e0 leur r\u00f4le humain et \u00e9ducatif. Elle a soulign\u00e9 que la conviction du potentiel transformateur de cette technologie dans l’\u00e9ducation des jeunes s’accompagne d’un engagement ferme \u00e0 encadrer son utilisation par un cadre \u00e9thique, \u00e9ducatif et institutionnel clair.<\/p>\n

Ce cadre garantit la protection des \u00e9l\u00e8ves, pr\u00e9serve le r\u00f4le central de l’enseignant et prot\u00e8ge les valeurs du syst\u00e8me scolaire public.<\/p>\n

La Premi\u00e8re Dame a not\u00e9 que les partenaires nationaux et internationaux sont des acteurs cl\u00e9s qui partagent la vision, la responsabilit\u00e9 et les objectifs. Elle a pr\u00e9cis\u00e9 que leur soutien \u00e0 l’utilisation de l’intelligence artificielle au service du syst\u00e8me scolaire public va au-del\u00e0 du simple financement et comprend l’assistance technique, le renforcement des capacit\u00e9s, le soutien institutionnel et la contribution \u00e0 l’\u00e9laboration d’un mod\u00e8le de r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 suivre aux niveaux r\u00e9gional et continental dans le domaine de l’intelligence artificielle \u00e9ducative.<\/p>\n

En conclusion, elle a remerci\u00e9 tous les partenaires nationaux et internationaux ainsi que toutes les personnes ayant contribu\u00e9 \u00e0 l’\u00e9laboration de ce programme, lan\u00e7ant officiellement le programme \u00ab Intelligence artificielle au service du syst\u00e8me scolaire public \u00bb. Elle a r\u00e9affirm\u00e9 son engagement \u00e0 soutenir et \u00e0 suivre le programme afin de garantir qu’il se traduise par un investissement dans l’avenir de nos enfants, la stabilit\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9 et le d\u00e9veloppement de g\u00e9n\u00e9rations capables d’apprendre, d’innover et de participer activement au d\u00e9veloppement national.<\/p>\n

Pour sa part, la ministre de l’\u00c9ducation et de la R\u00e9forme du Syst\u00e8me \u00e9ducatif, Mme Houda Babah, a expliqu\u00e9 que le lancement de cet important cadre national intervient \u00e0 un moment charni\u00e8re, alors que le monde est t\u00e9moin de transformations rapides et sans pr\u00e9c\u00e9dent dans le domaine de l’intelligence artificielle. Ces transformations ouvrent des perspectives prometteuses tout en posant des d\u00e9fis fondamentaux au syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

Elle a ajout\u00e9 que l’adoption de ce cadre \u00e0 ce moment pr\u00e9cis, sous la supervision et l’\u00e9gide de la Premi\u00e8re Dame, t\u00e9moigne d’une vision \u00e9clair\u00e9e et tourn\u00e9e vers l’avenir, ainsi que d’un engagement ferme \u00e0 guider judicieusement cette transformation technologique, faisant de l’intelligence artificielle un v\u00e9ritable catalyseur pour le d\u00e9veloppement des \u00e9coles et le renforcement de leur r\u00f4le dans le d\u00e9veloppement humain et au service de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Elle a soulign\u00e9 que ce cadre novateur met en lumi\u00e8re la place centrale qu’occupe l’\u00e9ducation dans les priorit\u00e9s de la Premi\u00e8re Dame et incarne sa profonde conviction du r\u00f4le de l’innovation et des technologies modernes pour soutenir les enseignants, autonomiser les \u00e9l\u00e8ves et am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’enseignement. Cette d\u00e9marche s’inscrit dans une perspective responsable et \u00e9thique qui place l’humain au c\u0153ur de la transformation num\u00e9rique.<\/p>\n

La ministre a \u00e9galement indiqu\u00e9 que cette approche est pleinement align\u00e9e sur les orientations strat\u00e9giques de Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, visant \u00e0 garantir le succ\u00e8s du projet d’\u00c9cole R\u00e9publicaine \u2013 une \u00e9cole moderne, \u00e9quitable et ouverte \u00e0 tous, capable de pr\u00e9parer des g\u00e9n\u00e9rations aptes \u00e0 s’int\u00e9grer pleinement \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 du savoir.<\/p>\n

Mme Mint Babah a affirm\u00e9 que la formation des enseignants et le perfectionnement de leurs comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et num\u00e9riques constituent la pierre angulaire d’une r\u00e9forme \u00e9ducative durable. Elle a pr\u00e9cis\u00e9 que l’intelligence artificielle ne remplace pas les enseignants, mais constitue un outil d’aide \u00e0 la pratique qui renforce leurs performances et ouvre de nouvelles perspectives pour renouveler les pratiques \u00e9ducatives et accompagner le d\u00e9veloppement intellectuel et \u00e9ducatif des \u00e9l\u00e8ves. Elle a ajout\u00e9 que, dans ce contexte, le minist\u00e8re attache une importance particuli\u00e8re \u00e0 guider les \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leur permettre d’utiliser les technologies d’intelligence artificielle de mani\u00e8re s\u00fbre et responsable, ce qui contribue au d\u00e9veloppement de leur esprit critique et cr\u00e9atif et renforce les valeurs d’une utilisation responsable et \u00e9thique, en soulignant l’importance d’impliquer et de sensibiliser les parents d’\u00e9l\u00e8ves aux risques li\u00e9s \u00e0 la mauvaise utilisation de ces technologies.<\/p>\n

Son Excellence la Ministre a d\u00e9clar\u00e9 que ce cadre constitue une pierre angulaire de la construction d’une \u00e9cole publique moderne et tourn\u00e9e vers l’avenir, ancr\u00e9e dans nos valeurs nationales et humaines.<\/p>\n

Pour sa part, le ministre de la Transformation num\u00e9rique et de la Modernisation de l\u2019administration, M. Ahmed Salem Bede Etfagha, a expliqu\u00e9 que ces moments font le lien entre le pr\u00e9sent et l’avenir, l\u00e0 o\u00f9 les id\u00e9es convergent vers les d\u00e9cisions et o\u00f9 la vision passe du domaine des mots \u00e0 l’horizon de l’action.<\/p>\n

Il a soulign\u00e9 que cet \u00e9v\u00e9nement repr\u00e9sente un tournant d\u00e9cisif, non pas parce que les temps ont chang\u00e9, mais parce que nous avons choisi de changer.<\/p>\n

Le ministre a ajout\u00e9 que le lancement par la Premi\u00e8re Dame du cadre national \u00ab L’intelligence artificielle au service de l’\u00e9cole publique \u00bb, faisant de l’\u00e9ducation la premi\u00e8re b\u00e9n\u00e9ficiaire de l’intelligence contemporaine et le premier rempart de cette \u00e8re de transformation, n’avait pas pour but de suivre une mode passag\u00e8re ni de combler un vide temporaire, mais bien de r\u00e9pondre \u00e0 une question fondamentale : comment prot\u00e9ger et d\u00e9velopper simultan\u00e9ment l’\u00e9cole publique ? Comment lui ouvrir des perspectives d’avenir sans compromettre ses valeurs fondamentales ? La r\u00e9ponse \u00e9tait claire : l\u2019intelligence artificielle doit \u00eatre \u00e0 son service, et non en \u00eatre dissoci\u00e9e ou se substituer \u00e0 elle. Il a affirm\u00e9 que cette approche s\u2019inscrit pleinement dans la vision de Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, M. Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, et de son programme \u00ab Mon Ambition pour la Nation \u00bb, qui privil\u00e9gie le d\u00e9veloppement humain, place l\u2019\u00e9ducation au c\u0153ur du progr\u00e8s et reconna\u00eet la transformation num\u00e9rique comme un outil essentiel au d\u00e9veloppement. Ce cadre est \u00e9galement en phase avec le programme du gouvernement du Premier ministre, M. Moctar Ould Djay, qui vise \u00e0 moderniser les \u00e9coles publiques, \u00e0 consolider l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et \u00e0 passer du simple slogan d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9 \u00e0 sa mise en \u0153uvre concr\u00e8te. Il a expliqu\u00e9 que le syst\u00e8me scolaire public demeure le lieu o\u00f9 tous les \u00e9l\u00e8ves partent sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9, o\u00f9 la justice est respect\u00e9e et o\u00f9 l\u2019avenir de la nation se construit autour d\u2019un objectif commun. Il a soulign\u00e9 que le soutien apport\u00e9 par la Premi\u00e8re Dame \u00e0 ce cadre t\u00e9moigne clairement de l’importance accord\u00e9e aux enfants, du caract\u00e8re collectif de l’\u00e9ducation et du fait que la modernisation ne doit pas se faire au d\u00e9triment des valeurs, mais au contraire les servir. De son c\u00f4t\u00e9, le Directeur g\u00e9n\u00e9ral de l’Organisation de la Ligue arabe pour l’\u00e9ducation, la culture et les sciences (ALECSO), M. Mohamed Ould Amar, a expliqu\u00e9 que ce cadre national constitue un levier strat\u00e9gique pour le d\u00e9veloppement humain et un outil essentiel pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, acc\u00e9l\u00e9rer le rythme du d\u00e9veloppement durable et s’adapter aux profondes transformations que conna\u00eet le monde. Il a pr\u00e9cis\u00e9 que l’int\u00e9gration de l’intelligence artificielle dans l’\u00e9ducation n’est plus une option technique ni une perspective d’avenir lointaine, mais une n\u00e9cessit\u00e9 \u00e9ducative et strat\u00e9gique urgente, impos\u00e9e par la rapidit\u00e9 des transformations num\u00e9riques, l’\u00e9volution des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques et la transformation des professions et des comp\u00e9tences requises. Il a salu\u00e9 les efforts remarquables d\u00e9ploy\u00e9s par la Mauritanie, sous l’impulsion de Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, efforts caract\u00e9ris\u00e9s par une vision d’avenir claire et un engagement ind\u00e9fectible \u00e0 investir dans le capital humain, \u00e0 renforcer la stabilit\u00e9 et \u00e0 consolider les principes de bonne gouvernance dans le cadre de la transformation num\u00e9rique et de la modernisation du syst\u00e8me \u00e9ducatif. M. Ould Etfagha a \u00e9galement lou\u00e9 l’adoption d’options strat\u00e9giques tirant parti de l’intelligence artificielle (IA) comme outil pour garantir l’\u00e9galit\u00e9 d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation, am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’enseignement et de l’apprentissage et doter les jeunes des comp\u00e9tences num\u00e9riques n\u00e9cessaires au monde de demain. Il a expliqu\u00e9 que cette importante initiative nationale d\u00e9coule d’une vision nationale affirm\u00e9e selon laquelle l’\u00e9ducation et l’innovation num\u00e9rique sont les fondements du progr\u00e8s et de la construction de l’avenir. Il a soulign\u00e9 le r\u00f4le pionnier et le soutien actif de la Premi\u00e8re Dame, qui a parrain\u00e9 cette initiative et qui est profond\u00e9ment convaincue que l’IA et l’apprentissage num\u00e9rique sont essentiels \u00e0 l’autonomisation des individus, au renforcement du r\u00f4le des femmes et des jeunes et \u00e0 la r\u00e9alisation d’un d\u00e9veloppement global et durable.<\/p>\n

Les participants ont ensuite visionn\u00e9 deux films. La premi\u00e8re session a pr\u00e9sent\u00e9 les impressions des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants sur le r\u00f4le de l’IA dans l’am\u00e9lioration des r\u00e9sultats scolaires, tandis que la seconde a explor\u00e9 l’impact positif attendu de l’IA sur les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants. Plusieurs ambassadeurs, des repr\u00e9sentants de missions diplomatiques, des repr\u00e9sentants de partenaires nationaux et internationaux, ainsi que des autorit\u00e9s administratives et de s\u00e9curit\u00e9 de la r\u00e9gion de Nouakchott Ouest ont assist\u00e9 \u00e0 la c\u00e9r\u00e9monie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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