Le ministre de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique, M. Yacoub Ould Moine, a supervis\u00e9, lundi \u00e0 Nouakchott, le lancement de la troisi\u00e8me phase du projet “Achilleus” d’enseignement des langues.<\/p>\n
Ce projet est une initiative lanc\u00e9e par le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) en 2019, avec le soutien financier et technique de la Fondation Achilleus et du Comit\u00e9 national su\u00e9dois pour l’UNICEF, en collaboration avec le Centre de soutien \u00e0 l’enseignement des langues de l’Universit\u00e9 de Nouakchott.<\/p>\n
Le projet vise \u00e0 faciliter l’apprentissage des langues (arabe, fran\u00e7ais, anglais, etc.) par des m\u00e9thodes modernes et interactives bas\u00e9es sur la technologie et la communication r\u00e9elle. C’est un programme \u00e9ducatif innovant qui permet aux apprenants d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences linguistiques (\u00e9coute, expression orale, lecture et \u00e9criture) de mani\u00e8re flexible et efficace.<\/p>\n
Dans son discours \u00e0 cette occasion, le ministre de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique a soulign\u00e9 \u2018\u2019l’importance de ce projet pour sa contribution \u00e0 l’am\u00e9lioration des capacit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants dans le domaine des langues afin de tirer parti des d\u00e9veloppements de l’\u00e8re moderne dans divers domaines et sp\u00e9cialit\u00e9s\u2019\u2019.<\/p>\n
Ajoutant que \u2018\u2019l’enseignement des langues est la base de l\u2019op\u00e9ration de communication et la cl\u00e9 de l’acc\u00e8s aux connaissances, en particulier, \u00e0 notre \u00e9poque, o\u00f9 le monolinguisme est consid\u00e9r\u00e9 comme un analphab\u00e9tisme et le multilinguisme comme une n\u00e9cessit\u00e9 pour l’int\u00e9gration dans le village plan\u00e9taire\u2019\u2019.<\/p>\n
Il a indiqu\u00e9 que \u2018\u2019la r\u00e9forme de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, \u00e9tablie par la loi d’orientation 023-2022, a mis l’accent sur la cons\u00e9cration du multilinguisme \u00e0 l’\u00e9cole comme un choix central dans le projet de l’\u00e9cole r\u00e9publicaine, en introduisant les langues nationales qui \u00e9taient en dehors du cercle de la scolarisation et en soulignant l’importance de l’apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res comme moyen de communication avec le monde et un outil d’ouverture, de compr\u00e9hension culturelle, de partenariat civilisationnel, de promotion des capacit\u00e9s cognitives et de facilitation de l’int\u00e9gration sociale et professionnelle\u2019\u2019.<\/p>\n
Le ministre a rappel\u00e9 l’int\u00e9r\u00eat que le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, accorde au d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation, \u00e0 l’am\u00e9lioration de son niveau et de sa qualit\u00e9 par l’ouverture aux langues \u00e9trang\u00e8res et autres.<\/p>\n
Il a indiqu\u00e9 que \u2018\u2019les r\u00e9sultats obtenus par le programme Achilleus lors des premi\u00e8re et deuxi\u00e8me phases sont rassurants quant au succ\u00e8s de la troisi\u00e8me phase, qui vise \u00e0 renforcer l’acquisition des langues arabe et fran\u00e7aise et \u00e0 am\u00e9liorer les comp\u00e9tences des enseignants pour int\u00e9grer l’apprentissage num\u00e9rique dans les institutions publiques, soulignant que cette phase b\u00e9n\u00e9ficiera \u00e0 4345 enfants et jeunes, et que 114 enseignants seront form\u00e9s\u2019\u2019.<\/p>\n
Ould Moine a recommand\u00e9 \u00e0 l’Universit\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 d’activer et de poursuivre le partenariat avec ses partenaires techniques, f\u00e9licitant \u00e0 cet \u00e9gard, les responsables du Centre de soutien \u00e0 l’enseignement des langues vivantes pour ce partenariat et les invitant \u00e0 redoubler d’efforts pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves et aux \u00e9tudiants de mieux ma\u00eetriser les langues, en particulier l’arabe et le fran\u00e7ais, qui sont consid\u00e9r\u00e9es comme les deux langues d’enseignement principales dans notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, remerciant la repr\u00e9sentation de l’UNICEF en Mauritanie, la Fondation Achilleus et le Comit\u00e9 national su\u00e9dois pour l’UNICEF pour cette initiative.<\/p>\n
De son c\u00f4t\u00e9, le pr\u00e9sident de l’Universit\u00e9 de Nouakchott, M. Aly Mohamed Salem El Boukhary, avait auparavant prononc\u00e9 un discours dans lequel \u2018\u2019il avait soulign\u00e9 l’importance de la mise en \u0153uvre de cette phase du projet, qui contribuera au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants mauritaniens dans le domaine des langues vivantes, en particulier l’arabe et le fran\u00e7ais, dont la ma\u00eetrise est li\u00e9e \u00e0 l’am\u00e9lioration du niveau de r\u00e9ussite scolaire des \u00e9tudiants\u2019\u2019.<\/p>\n
Il a ajout\u00e9 que \u2018\u2019les r\u00e9sultats de l’enqu\u00eate men\u00e9e par SDI en 2024 ont montr\u00e9 une faiblesse inqui\u00e9tante dans le niveau de ma\u00eetrise des deux langues, le score moyen de la quatri\u00e8me ann\u00e9e \u00e9tant de 51.2% en arabe et de seulement 15.8% en fran\u00e7ais, ce qui indique que le soutien \u00e0 l’apprentissage des langues est devenu une urgence\u2019\u2019.<\/p>\n
Le pr\u00e9sident a salu\u00e9 la m\u00e9thode adopt\u00e9e par le projet pour accomplir sa mission \u00e9ducative en utilisant l’application num\u00e9rique Achilleus, qui combine l’apprentissage num\u00e9rique en pr\u00e9sentiel et \u00e0 distance, et en proposant une application disponible sans internet, avec de multiples options comprenant des tablettes \u00e9lectroniques, des smartphones et des ordinateurs, offrant ainsi la possibilit\u00e9 d’am\u00e9liorer la formation dans 11 langues, dont l’arabe, le fran\u00e7ais, l’anglais, l’allemand, le portugais, le russe et l’italien…\u2019\u2019<\/p>\n
Il a rappel\u00e9 que \u2018\u2019la mise en \u0153uvre de ce programme s’est d\u00e9roul\u00e9e en deux phases, la premi\u00e8re couvrant la p\u00e9riode 2019-2022 et la deuxi\u00e8me 2023-2025\u2019\u2019, ajoutant que \u2018\u2019la troisi\u00e8me phase couvrira la p\u00e9riode 2025-2027 et contribuera \u00e0 renforcer l’acquisition des langues arabes et fran\u00e7aises par l’int\u00e9gration de l’apprentissage num\u00e9rique durable dans les institutions publiques et les centres de formation\u2019\u2019, soulignant que les activit\u00e9s de cette phase ouvriront un dialogue sur l’expansion et le soutien de l’apprentissage des langues par Achilleus Mauritanie \u00e0 travers un partenariat avec les secteurs public et priv\u00e9, et la recherche des meilleurs moyens de soutenir une vision claire du partenariat entre les minist\u00e8res de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique et de l’\u00c9ducation, la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif, l’UNICEF et la Fondation Achilleus\u2019\u2019.<\/p>\n
A son tour, le repr\u00e9sentant r\u00e9sident de l’UNICEF, M. Kebir M\u2019daghri El Aleoui, a salu\u00e9 les objectifs g\u00e9n\u00e9raux de ce projet, fruit d’une collaboration entre son organisation et le secteur de l’enseignement sup\u00e9rieur dans le domaine de la technologie de l’enseignement direct et \u00e0 distance.<\/p>\n
Il a d\u00e9clar\u00e9 que le lancement de la troisi\u00e8me phase de ce programme d’enseignement des langues, initi\u00e9 par l’UNICEF avec le soutien de la Fondation Akelius et du Comit\u00e9 national su\u00e9dois pour l’UNICEF, et en partenariat avec l’Universit\u00e9 de Nouakchott via le Centre de soutien \u00e0 l’enseignement des langues vivantes depuis des ann\u00e9es, t\u00e9moigne du succ\u00e8s du partenariat distingu\u00e9 entre l’UNICEF et le secteur de l’enseignement sup\u00e9rieur. Il a soulign\u00e9 que sa mise en \u0153uvre a d\u00e9but\u00e9 en 2019, en tant que premier programme d’enseignement num\u00e9rique en Mauritanie visant \u00e0 permettre aux enfants et aux jeunes d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en arabe et en fran\u00e7ais.<\/p>\n
Le lancement s’est d\u00e9roul\u00e9 en pr\u00e9sence de la ministre de l’\u00c9ducation et de la R\u00e9forme du Syst\u00e8me \u00c9ducatif et des responsables du d\u00e9partement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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