![\"\"](\"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/\u0627\u0644\u062a\u0635\u0631\u064a\u062d-300x177.jpg\")
Il s’agit donc d’un document riche par la quantit\u00e9 d’informations qu’il contient, la diversit\u00e9 de ses sources et l’exhaustivit\u00e9 des th\u00e8mes abord\u00e9s.<\/p>\nLe Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique Mohamed Ould Cheikh El-Ghazouani a re\u00e7u le deuxi\u00e8me rapport annuel du Conseil Sup\u00e9rieur de l’Education (HCE) pour l’ann\u00e9e acad\u00e9mique et universitaire 2023-2024.<\/p>\n
C’\u00e9tait au cours d’un entretien, mercredi, au palais pr\u00e9sidentiel \u00e0 Nouakchott, avec le pr\u00e9sident du Haut Conseil de l’Education, M. Brahim Vall Ould Mohamed Lemine.<\/p>\n
A l’issue de cette rencontre, le Pr\u00e9sident du Haut Conseil de l’Education a fait la d\u00e9claration suivante \u00e0 l’Agence Mauritanienne d’Information :<\/p>\n
\u00ab J’ai eu l’honneur de rencontrer Son Excellence Monsieur le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique Mohamed Ould Cheikh El-Ghazouani pour lui pr\u00e9senter le rapport du Haut Conseil de l’Education sur l’\u00e9tat des lieux du syst\u00e8me \u00e9ducatif national pour l’ann\u00e9e acad\u00e9mique 2023-2024, conform\u00e9ment aux prescriptions de l’article 9 du d\u00e9cret 2022-073 du 23 mai 2022 relatif au HCE.<\/p>\n
La pr\u00e9sentation de ce rapport co\u00efncide avec le d\u00e9but du second mandat de Son Excellence Monsieur le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, qui a renouvel\u00e9 la place centrale de l’\u00e9ducation dans son programme \u00e9lectoral (Mon Ambition pour la Patrie), renfor\u00e7ant ainsi les grandes r\u00e9alisations effectu\u00e9es au cours de son premier mandat dans ce domaine. En outre, sa pr\u00e9sidence de l’Union africaine a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par la promotion de l’\u00e9ducation, qui a culmin\u00e9 avec l’organisation d’une conf\u00e9rence continentale qui a abouti \u00e0 la d\u00e9claration de Nouakchott consacr\u00e9e \u00e0 la d\u00e9cennie de l’\u00e9ducation en Afrique. En reconnaissance de ce r\u00f4le, l’Union africaine l’a nomm\u00e9 Champion de la science et de l’innovation pour l’ann\u00e9e 2024.<\/p>\n
Ce rapport est le fruit d’un grand effort de recherche et d’analyse des donn\u00e9es sectorielles, des r\u00e9sultats des visites de terrain et des rencontres avec les acteurs de l’\u00e9ducation, en plus des r\u00e9sultats de la saison de r\u00e9flexion du Conseil.<\/p>\n
Il s’agit donc d’un document riche par la quantit\u00e9 d’informations qu’il contient, la diversit\u00e9 de ses sources et l’exhaustivit\u00e9 des th\u00e8mes abord\u00e9s.<\/p>\n
Ce rapport, deuxi\u00e8me publication du Conseil depuis sa cr\u00e9ation, pr\u00e9sente l’\u00e9tat des lieux du syst\u00e8me \u00e9ducatif en g\u00e9n\u00e9ral, fait le point sur les r\u00e9ussites et les insuffisances constat\u00e9es et propose un ensemble de recommandations pour y rem\u00e9dier afin de renforcer et d’acc\u00e9l\u00e9rer la mise en \u0153uvre de la r\u00e9forme.<\/p>\n
Au cours de la r\u00e9union, S.E. le Pr\u00e9sident a soulign\u00e9 que la promotion de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif est un choix strat\u00e9gique et le seul moyen de d\u00e9velopper nos ressources humaines et de relever les d\u00e9fis du d\u00e9veloppement. Il a r\u00e9it\u00e9r\u00e9 sa d\u00e9termination \u00e0 mettre en \u0153uvre tous les moyens pour promouvoir ce syst\u00e8me sur la voie de la modernit\u00e9 et de la comp\u00e9titivit\u00e9, \u00e0 pr\u00e9server les acquis de l’\u00e9cole r\u00e9publicaine et \u00e0 assurer \u00e0 tous les Mauritaniens l’acc\u00e8s \u00e0 un enseignement de qualit\u00e9 qui promeut les valeurs de loyaut\u00e9 \u00e0 la patrie et d’adh\u00e9sion aux constantes religieuses et culturelles.<\/p>\n
Son Excellence a \u00e9galement instruit le Conseil de renforcer la communication avec les secteurs pour lui permettre de s’acquitter des t\u00e2ches qui lui sont assign\u00e9es en mati\u00e8re de coordination, d’orientation, de suivi, de concertation et d’\u00e9valuation. Il a \u00e9galement insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de s’ouvrir \u00e0 tous les acteurs du domaine de l’\u00e9ducation et de renforcer le partenariat avec les organismes techniques et les organismes similaires d’autres pays.<\/p>\n
Le rapport passe d’abord en revue les r\u00e9sultats de la mise en \u0153uvre des recommandations g\u00e9n\u00e9rales du premier rapport du Conseil et celles adress\u00e9es \u00e0 chaque composante du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Dans ce contexte, gr\u00e2ce \u00e0 la mise en \u0153uvre du programme \u00ab Taahoudati \u00bb (Mes engagements), des ressources financi\u00e8res importantes ont \u00e9t\u00e9 allou\u00e9es aux infrastructures, \u00e0 l’\u00e9quipement, \u00e0 la formation, au recrutement et \u00e0 l’am\u00e9lioration des conditions des enseignants, ce qui a contribu\u00e9 \u00e0 donner une forte impulsion au rythme des r\u00e9formes en g\u00e9n\u00e9ral et \u00e0 la r\u00e9ussite de l’\u00e9cole r\u00e9publicaine en particulier.<\/p>\n
Le rapport fournit un diagnostic de l’\u00e9tat actuel de chaque secteur, tels que l’enseignement pr\u00e9scolaire, l’enseignement primaire, l’enseignement secondaire, la formation technique et professionnelle, l’enseignement sup\u00e9rieur et la recherche scientifique, d’une part, et les aspects li\u00e9s \u00e0 l’offre, \u00e0 la qualit\u00e9 et \u00e0 la gestion, d’autre part, en soulignant les d\u00e9fis et les d\u00e9s\u00e9quilibres les plus importants enregistr\u00e9s dans ce contexte, et en proposant des recommandations appropri\u00e9es \u00e0 cet \u00e9gard.<\/p>\n
Le rapport consacre un espace important \u00e0 la question de l’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et aux th\u00e8mes horizontaux tels que le genre et l’inclusion, ainsi qu’\u00e0 la gouvernance, la gestion et le financement du syst\u00e8me \u00e9ducatif, outre le r\u00f4le du syst\u00e8me \u00e9ducatif dans le renforcement de l’unit\u00e9 nationale et de la coh\u00e9sion sociale. Enfin, le rapport dresse un inventaire des r\u00e9sultats des activit\u00e9s du Haut Conseil de l’Education en termes de soutien, de promotion et d’accompagnement de la r\u00e9forme et d’\u00e9largissement du partenariat technique avec les organismes ext\u00e9rieurs.<\/p>\n
Le rapport se termine par un ensemble de recommandations g\u00e9n\u00e9rales et une matrice de recommandations sp\u00e9cifiques, selon lesquelles chaque composante du syst\u00e8me sera charg\u00e9e d’\u0153uvrer en cons\u00e9quence dans la pr\u00e9paration des textes, la formulation et l’actualisation des orientations et la mise en \u0153uvre des programmes, \u00e0 condition que le Conseil s’inscrive dans cette dynamique afin d’acc\u00e9l\u00e9rer la mise en \u0153uvre de ces recommandations avant la pr\u00e9paration du rapport de l’ann\u00e9e prochaine, si Dieu le veut.<\/p>\n
Je saisis cette occasion pour exprimer mes sinc\u00e8res remerciements et ma gratitude \u00e0 Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, en soulignant notre volont\u00e9, au sein du Conseil, de mettre en \u0153uvre ses directives.<\/p>\n
Je f\u00e9licite tous ceux qui ont contribu\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9paration de ce rapport, en particulier les secteurs du syst\u00e8me \u00e9ducatif et les membres du Conseil, rappelant dans le m\u00eame contexte que les m\u00e9canismes appropri\u00e9s pour assurer le suivi des recommandations du rapport seront renforc\u00e9s en coop\u00e9ration avec toutes les parties prenantes sur le terrain.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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