\u00ab L\u2019exp\u00e9rience de la Mauritanie en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation originelle et traditionnelle est l\u2019incarnation de l\u2019\u00e9ducation culturelle et artistique de diff\u00e9rentes mani\u00e8res, et son \u00e9tude approfondie peut nous donner un mod\u00e8le unique de d\u00e9mocratisation de l\u2019\u00e9ducation culturelle \u00bb.<\/p>\n
C\u2019est ce qu\u2019a d\u00e9clar\u00e9, mardi, le ministre de la Culture, de la Jeunesse, des Sports et des Relations avec le Parlement, M. Ahmed Sid\u2019Ahmed Di\u00e9, lors de son intervention devant une r\u00e9union minist\u00e9rielle sur l\u2019acc\u00e8s \u00e9quitable \u00e0 l\u2019\u00e9ducation culturelle et artistique, et ce en marge de la Conf\u00e9rence mondiale de l\u2019Unesco sur l\u2019\u00e9ducation culturelle et artistique, qui se tient, actuellement, \u00e0 Abu- Dhabi.<\/p>\n
Le ministre a soulign\u00e9 que les opportunit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9es pour b\u00e9n\u00e9ficier de cette exp\u00e9rience au niveau national avec l\u2019\u00c9cole R\u00e9publicaine, qui est un axe cl\u00e9 du programme de Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El-Ghazouani, et qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 il y a trois ans, comme l\u2019un des principaux piliers de la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation lanc\u00e9e dans le pays.<\/p>\n
M. Ould Di\u00e9 a ajout\u00e9 que l\u2019\u00e9tude des mod\u00e8les traditionnels d\u2019\u00e9ducation dans le monde arabe et en Afrique peut fournir des bases sur lesquelles nous pouvons construire des strat\u00e9gies efficaces afin d\u2019atteindre l\u2019objectif soulev\u00e9 par le titre de notre r\u00e9union d\u2019aujourd\u2019hui, et renforcer et soutenir les efforts des minist\u00e8res de l\u2019\u00e9ducation dans ce contexte.<\/p>\n
Au sujet de la Mahadra, le ministre a pr\u00e9cis\u00e9 que son inscription sur la liste du patrimoine immat\u00e9riel de l\u2019humanit\u00e9 est une reconnaissance et une appr\u00e9ciation d\u2019une institution qui a servi la culture humaine, avec ses connaissances qui ont prot\u00e9g\u00e9 des dizaines de milliers de jeunes de l\u2019extr\u00e9misme et de la d\u00e9rive, leur ont permis d\u2019obtenir les cl\u00e9s de la coexistence, et les ont impr\u00e9gn\u00e9s de l\u2019esprit d\u2019ouverture culturelle et humanitaire.<\/p>\n
Parlant de l\u2019acc\u00e8s \u00e9quitable \u00e0 l\u2019\u00e9ducation culturelle et artistique, M. Ould Di\u00e9 a pr\u00e9cis\u00e9 que ce th\u00e8me nous appelle \u00e0 trouver les meilleures voies qui peuvent conduire nos pays \u00e0 fournir aux apprenants des connaissances et des comp\u00e9tences en promouvant la sensibilisation et les pratiques culturelles, ainsi qu\u2019en consolidant les identit\u00e9s et les valeurs individuelles et collectives qui contribuent \u00e0 la protection et \u00e0 la promotion de la diversit\u00e9 culturelle.<\/p>\n
\u00ab Nous devons veiller \u00e0 ce que l\u2019\u00e9ducation offre des approches et des m\u00e9thodes diverses, inclusives et flexibles pour fournir une \u00e9ducation culturelle et artistique de qualit\u00e9 qui contribue \u00e0 la lutte contre la stigmatisation et la discrimination, une \u00e9ducation qui am\u00e9liore les connaissances et valorise la diversit\u00e9 culturelle, la compr\u00e9hension interculturelle, la coh\u00e9sion sociale et pr\u00e9vient les conflits r\u00e9sultant de la culture et des arts \u00bb, a poursuivi le ministre.<\/p>\n
Le ministre a, enfin, exprim\u00e9 ses remerciements \u00e0 l\u2019\u00c9tat des \u00c9mirats Arabes Unies d\u2019avoir accueilli les travaux de cette session, son organisation r\u00e9ussie, ainsi que l\u2019accueil chaleureux et l\u2019hospitalit\u00e9 l\u00e9gendaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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