Les travaux d\u2019un atelier sur le renforcement des capacit\u00e9s pour la collecte des donn\u00e9es des indicateurs de l\u2019ODD4 et de la CESA (4\u00e8me objectif de d\u00e9veloppement durable et la Strat\u00e9gie Continentale d\u2019\u00c9ducation pour l\u2019Afrique).<\/p>\n
L\u2019ODD4 concerne est exclusivement consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation de qualit\u00e9. Il se d\u00e9cline comme suit : \u00ab Assurer l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9, et promouvoir les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage tout au long de la vie. La feuille de route (ou strat\u00e9gie de mise en \u0153uvre) y relative est consign\u00e9e dans la D\u00e9claration d\u2019Incheon et dans l\u2019Agenda Education-2030, appel\u00e9 aussi Cadre d\u2019action Education-2030. Par ailleurs, cette D\u00e9claration, \u00e0 laquelle ont adh\u00e9r\u00e9 les pays Africains, a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e au Forum mondial sur l\u2019\u00e9ducation en R\u00e9publique de Cor\u00e9e en mai 2015.<\/p>\n
A ce jour, il est donc impossible de conna\u00eetre, de mani\u00e8re exhaustive et r\u00e9guli\u00e8re, des progr\u00e8s enregistr\u00e9s, des d\u00e9fis existants ou \u00e9mergents et les perspectives qui se d\u00e9gagent.<\/p>\n
Au niveau national, seule la RDC a produit un Rapport de ce genre, d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation dans sa globalit\u00e9 et diversit\u00e9. Les initiatives r\u00e9centes, notamment le Rapport d\u2019Examen National Volontaire des ODD, n\u2019aborde que de mani\u00e8re tr\u00e8s sommaire l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
En r\u00e9ponse \u00e0 ce constat d\u2019insuffisance, l\u2019UNESCO et l\u2019UA, lors de l\u2019atelier sur le m\u00e9canisme conjoint de suivi et \u00e9valuation tenu \u00e0 Nairobi en d\u00e9cembre 2019 avec l\u2019appui technique de l\u2019ISU, ont encourag\u00e9 les gouvernements \u00e0 lancer une \u00e9valuation nationale ODD4-CESA suivant un canevas relativement clair.<\/p>\n
La rencontre est organis\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la R\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif en coop\u00e9ration avec l\u2019UNESCO.<\/p>\n
Son objectif g\u00e9n\u00e9ral est de marquer le lancement du processus de l\u2019\u00e9laboration du Rapport national sur l\u2019ODD4\/CESA et de mobiliser les acteurs pour une participation active \u00e0 ce processus.<\/p>\n
Les objectifs sp\u00e9cifiques de cet atelier sont essentiellement :<\/p>\n
\u2022 Vulgarisation des outils\/m\u00e9thodes de la RNV. Il s\u2019agira de renforcer les capacit\u00e9s du comit\u00e9 de pilotage du processus dans ce domaine conform\u00e9ment aux directives d\u2019\u00e9laboration des rapports des RNV.<\/p>\n
\u2022 Adoption de la m\u00e9thodologie pour la conduite du processus de la RNV ; cet aspect est crucial pour la mobilisation des acteurs et l\u2019acc\u00e8s aux donn\u00e9es. L\u2019accent sera mis sur les r\u00f4les de chacun des acteurs cl\u00e9s et les r\u00e9sultats attendus du processus<\/p>\n
\u2022 Partage des informations sur les indicateurs de suivi ; une contextualisation des indicateurs de suivi de l\u2019ODD4\/CESA sera r\u00e9alis\u00e9e lors de cet atelier pour \u00e0 la fois arr\u00eater une liste d\u2019indicateurs permettant de mesurer l\u2019\u00e9volution et pour lesquels des donn\u00e9es sont disponibles ou calculables ;<\/p>\n
\u2022 Cr\u00e9ation d\u2019un groupe de travail dont l\u2019une des principales missions est d\u2019appuyer les consultants dans le cadre de la collecte et de l\u2019analyse des donn\u00e9es.<\/p>\n
Au terme de cet atelier il est attendu :<\/p>\n
– Les acteurs s\u2019approprient la d\u00e9marche de l\u2019\u00e9laboration du Rapport national sur l\u2019ODD4\/CESA ;<\/p>\n
– L\u2019approche de la m\u00e9thodologie pour la conduite du processus de de l\u2019\u00e9laboration du Rapport national sur l\u2019ODD4\/CESA est adopt\u00e9e ;<\/p>\n
– Les informations relatives aux indicateurs de suivi sont partag\u00e9es.<\/p>\n
Supervisant l\u2019\u00e9v\u00e8nement, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la R\u00e9forme du Syst\u00e8me \u00e9ducatif, M. Sidi Ould Moulay Zein, a soulign\u00e9 l\u2019importance de cet atelier, compte-tenu de sa contribution \u00e0 la consolidation de la r\u00e9forme \u00e9ducative engag\u00e9e par l\u2019\u00c9tat, en jetant les bases de l\u2019\u00c9cole R\u00e9publicaine, dont les services ont englob\u00e9 toutes les composantes de la soci\u00e9t\u00e9 mauritanienne.<\/p>\n
Il a rappel\u00e9 l\u2019int\u00e9r\u00eat port\u00e9 par le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, M. Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, qui a instaur\u00e9 une nouvelle approche du processus \u00e9ducatif, en mettant l\u2019accent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de rehausser le niveau de l\u2019\u00e9ducation et d\u2019en am\u00e9liorer la qualit\u00e9 et la rentabilit\u00e9.<\/p>\n
M. Ould Moulay Zein a d\u00e9clar\u00e9 que la Mauritanie s\u2019efforce, par le biais de politiques nationales et sectorielles, d\u2019atteindre les objectifs du Mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement, notant que le gouvernement a \u00e9labor\u00e9 une strat\u00e9gie de croissance acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e et de bien-\u00eatre partag\u00e9, afin de concentrer ses efforts sur le d\u00e9veloppement int\u00e9gral et de lancer des programmes visant \u00e0 impliquer tout le monde et \u00e0 ne laisser aucun citoyen sur le bord de la route.<\/p>\n
Il a soulign\u00e9 l\u2019engagement de notre pays \u00e0 pr\u00e9parer le rapport national volontaire dans sa deuxi\u00e8me version pour l\u2019ann\u00e9e 2024, afin de contribuer au cadre de r\u00e9f\u00e9rence des objectifs de d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n
\u00ab Le secteur de l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9sentera l\u2019\u00e9tat du quatri\u00e8me objectif des objectifs de d\u00e9veloppement durable \u00e0 travers sept objectifs et trois moyens de mise en \u0153uvre, ce qui permettra d\u2019\u00e9valuer dans quelle mesure ces objectifs ont \u00e9t\u00e9 atteints et les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s dans leur r\u00e9alisation \u00bb, a \u2013t-il, poursuivi.<\/p>\n
Il a, enfin, remerci\u00e9 les partenaires techniques et financiers, en particulier l\u2019UNESCO et l\u2019UNICEF, pour leur aide \u00e0 l\u2019appui \u00e0 l\u2019\u00e9ducation en Mauritanie.<\/p>\n
Auparavant, M. El Hadj Massa Diop, Coordonnateur de l\u2019Unit\u00e9 de l\u2019UNESCO en Mauritanie, a prononc\u00e9 un discours dans lequel il a salu\u00e9 l\u2019organisation de cet atelier dans le cadre des efforts de la Mauritanie pour r\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n
Il a indiqu\u00e9 que l\u2019organisation de cet atelier est l\u2019occasion de pr\u00e9senter et d\u2019\u00e9valuer ce qui a \u00e9t\u00e9 fait dans le cadre de sa mise en \u0153uvre des Objectifs du Mill\u00e9naire pour le D\u00e9veloppement.<\/p>\n
M. Diop a, \u00e9galement, salu\u00e9 les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par les partenaires qui soutiennent le secteur de l\u2019\u00e9ducation dans les r\u00e9formes qu\u2019il entreprend pour am\u00e9liorer la productivit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation et \u00e9lever son niveau.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les travaux d\u2019un atelier sur le renforcement des capacit\u00e9s pour la collecte des donn\u00e9es des indicateurs de l\u2019ODD4 et de la CESA (4\u00e8me objectif de d\u00e9veloppement durable et la Strat\u00e9gie Continentale d\u2019\u00c9ducation pour l\u2019Afrique). L\u2019ODD4 concerne est exclusivement consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation de qualit\u00e9. Il se d\u00e9cline comme suit : \u00ab Assurer l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":237961,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63918,63919,63957,63959,63924],"tags":[],"class_list":["post-237960","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autres","category-choix-du-redacteur","category-fil-dactualite","category-mauritanie","category-slider-culture"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=237960"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237960\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":237962,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237960\/revisions\/237962"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/237961"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=237960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=237960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ami.mr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=237960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}