{"id":231988,"date":"2023-10-18T18:06:37","date_gmt":"2023-10-18T18:06:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ami.mr\/fr\/?p=231988"},"modified":"2023-10-18T18:17:11","modified_gmt":"2023-10-18T18:17:11","slug":"communication-au-conseil-des-ministres-sur-lelaboration-du-pndse-iii-et-son-plan-dactions-triennal-2024-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ami.mr\/fr\/archives\/231988","title":{"rendered":"Communication au Conseil des Ministres sur l\u2019\u00e9laboration du PNDSE III et son plan d\u2019actions triennal 2024-2026"},"content":{"rendered":"<div class=\"row\">\n<div class=\"cell auto-size padding20 no-padding-left no-padding-right no-padding-bottom flex-just-center\">\n<div class=\"bg-green fg-white padding10 margin10 block-shadow-error\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"cell auto-size\">\n<div class=\"set-border bd-gray padding10 margin10 no-margin-right no-margin-left \" dir=\"ltr\">\n<p>Notre Pays a adopt\u00e9 depuis 2000, pour le d\u00e9veloppement du Secteur de l\u2019\u00c9ducation, une approche programme au lieu de l\u2019approche projet qui \u00e9tait en vigueur auparavant. Une premi\u00e8re phase, d\u2019une dur\u00e9e d\u00e9cennale, a ainsi d\u00e9marr\u00e9 en 2001, pour le nouveau Programme National de D\u00e9veloppement du Secteur de l\u2019\u00c9ducation (PNDSE).<\/p>\n<p>Le PNDSE a ensuite \u00e9t\u00e9 relanc\u00e9 pour une deuxi\u00e8me phase durant les ann\u00e9es 2011-2021. Les deux programmes ont obtenu l\u2019endossement et l\u2019appui de l\u2019ensemble des partenaires techniques et financiers (PTFs) du Secteur. Leur mise en \u0153uvre s\u2019est faite sur la base d\u2019une planification triennale des actions \u00e0 mener qui est \u00e9valu\u00e9e annuellement lors de revues conjointes impliquant l\u2019ensemble des acteurs du Secteur.<\/p>\n<p>Pour sa troisi\u00e8me phase, PNDSE III 2023-2030, le processus de pr\u00e9paration a d\u00e9marr\u00e9 en 2022, selon une approche participative impliquant l\u2019ensemble des cinq d\u00e9partements en charge du Secteur de l\u2019\u00c9ducation (MAIEO, MENRSE, MEFP, MESRS et MASEF) ainsi que le d\u00e9partement des finances et l\u2019ensemble des PTFs.<\/p>\n<p>La pr\u00e9sente communication a pour objectif d\u2019informer le Conseil, de l\u2019\u00e9laboration du PNDSE III et de son plan d\u2019actions triennal int\u00e9grant les activit\u00e9s de la nouvelle r\u00e9forme de la chaine du manuel scolaire. Elle abordera ses objectifs et des perspectives.<\/p>\n<p>1- Composantes, Objectifs et Co\u00fbts du Programme<\/p>\n<p>Le PNDSE III adopte une approche holistique de d\u00e9veloppement du Secteur de l\u2019\u00c9ducation et s\u2019articule autour de trois composantes :<\/p>\n<p>\uf0a7 Am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 et de la pertinence de l\u2019\u00c9ducation ;<\/p>\n<p>\uf0a7 D\u00e9veloppement de l\u2019acc\u00e8s et de l\u2019\u00e9quit\u00e9 ;<\/p>\n<p>\uf0a7 Am\u00e9lioration de la Gouvernance.<\/p>\n<p>Ses ambitions, \u00e0 l\u2019horizon de 2030, visent \u00e0 satisfaire les objectifs suivants d\u00e9crits dans ses strat\u00e9gies sous-sectorielles :<\/p>\n<p>\uf0a7 50 % des enfants de 5 ans et 25% des enfants de 3-4 ans seront accueillis dans les structures du pr\u00e9scolaire ;<\/p>\n<p>\uf0a7 Tous les enfants acc\u00e8deront \u00e0 l\u2019\u00e9cole, cycle primaire ou enseignement originel ;<\/p>\n<p>\uf0a7 Mise en place du cycle coll\u00e9gial de 3 ans ;<\/p>\n<p>\uf0a7 En 2030, le taux de transition entre le primaire et le coll\u00e9gial est port\u00e9 \u00e0 80% pour pr\u00e9parer cette g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019acc\u00e8s.<\/p>\n<p>\uf0a7 68 000 places de formations professionnelles dipl\u00f4mantes et 30 000 de formations qualifiantes r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 cet horizon 2030 ;<\/p>\n<p>\uf0a7 Le nombre d\u2019\u00e9tudiants de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur sera port\u00e9 \u00e0 40 000, soit 760 \u00e9tudiants pour 100 000 habitants.<\/p>\n<p>Par ailleurs, sur la base des pr\u00e9visions financi\u00e8res du mod\u00e8le de simulation, le co\u00fbt total de la strat\u00e9gie de l\u2019\u00c9ducation en termes d\u2019investissement est estim\u00e9 \u00e0 pr\u00e8s de 157 milliards MRU \u00e0 l\u2019horizon de 2030. Le budget potentiel de l\u2019Etat est de 139 milliards MRU et le besoin de financement s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 17 milliards MRU.<\/p>\n<p>Le plan d\u2019actions triennal 2024-2026 du PNDSE III, qui identifie les besoins exprim\u00e9s pour les trois prochaines ann\u00e9es, affiche un co\u00fbt de pr\u00e8s de 28 milliards MRU. Le budget potentiel de l\u2019Etat, sur la m\u00eame p\u00e9riode, est pr\u00e8s de 11 milliards MRU tandis que le besoin de financement est estim\u00e9 \u00e0 pr\u00e8s de 8 milliards MRU. Il prend en compte les actions de la r\u00e9forme de la cha\u00eene du manuel scolaire, notamment :<\/p>\n<p>\uf0a7 Poursuite de la distribution des manuels scolaires par l\u2019Institut P\u00e9dagogique National (IPN).<\/p>\n<p>\uf0a7 Exp\u00e9rimentation d\u2019un nouveau mod\u00e8le de distribution et de gestion des manuels dans deux zones pilotes (Nouakchott Nord et le Brakna), qui mobilisera les services centraux et d\u00e9concentr\u00e9s ainsi que les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers les COGES.<\/p>\n<p>2- Perspectives<\/p>\n<p>Pour clore le processus d\u2019\u00e9laboration du PNDSE III et lancer son ex\u00e9cution dans les meilleures conditions, il faudrait :<\/p>\n<p>\uf0a7 Obtenir un endossement officiel des partenaires ;<\/p>\n<p>\uf0a7 Elaborer un nouveau Protocole de Financement Concert\u00e9 (apr\u00e8s celui du PNDSE I, \u00e0 signer entre le MEDD et les PTFs).<\/p>\n<p>\uf0a7 Mettre en place :<\/p>\n<p>o Un comit\u00e9 interminist\u00e9riel de suivi ;<\/p>\n<p>o De nouvelles instances de coordination repr\u00e9sentatives des acteurs impliqu\u00e9s ;<\/p>\n<p>o L\u2019organisation d\u2019une table ronde pour la mobilisation de nouveaux financements.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Notre Pays a adopt\u00e9 depuis 2000, pour le d\u00e9veloppement du Secteur de l\u2019\u00c9ducation, une approche programme au lieu de l\u2019approche projet qui \u00e9tait en vigueur auparavant. 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