Un atelier de r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9laboration d\u2019un sch\u00e9ma exp\u00e9rimental d\u2019introduction des langues nationales dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif, organis\u00e9 par le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale en coop\u00e9ration avec l\u2019Unesco, s’est ouvert aujourd’hui \u00e0 Nouakchott.<\/p>\n
Dans son allocution d\u2019ouverture de cet atelier, le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la R\u00e9forme du Syst\u00e8me \u00e9ducatif, M. El Mokhtar Ould Dahi, a soulign\u00e9 l’importance de ce conclave qui abordera des axes fondamentaux de la r\u00e9forme du secteur, \u00e0 savoir le d\u00e9veloppement et la promotion de l’enseignement des langues nationale.<\/p>\n
Il a indiqu\u00e9 que le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale et de la R\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif a lanc\u00e9 de vastes consultations avec tous les partenaires et acteurs du domaine de l’\u00e9ducation, et cette consultation globale a abouti \u00e0 la promulgation d’une loi d\u2019orientation, comblant tous les d\u00e9s\u00e9quilibres connus par les r\u00e9formes pr\u00e9c\u00e9dentes. Cette loi d\u00e9finissant le cadre de l’\u00e9cole r\u00e9publicaine que les Mauritaniens souhaitent pour leurs enfants car elle dispense \u00e9ducation et savoir de qualit\u00e9 tout en inculquant les principes et pratiques de discipline. Une \u00e9cole qui affirme les valeurs de l’islam tol\u00e9rant, et renforce les liens de coh\u00e9sion sociale et de paix en favorisant le vivre-ensemble et le respect de la diff\u00e9rence \u00e9rig\u00e9e en facteur de richesse et de compl\u00e9mentarit\u00e9.<\/p>\n
Le ministre a fait remarquer que la loi d\u2019orientation une grande importance \u00e0 l’enseignement des langues nationales, afin de permettre aux enfants, au d\u00e9but de leur scolarit\u00e9, d’apprendre dans leur langue maternelle, et d’assurer une meilleure acquisition des connaissances \u00e9vitant une double difficult\u00e9 : celle d’apprendre la langue, et d\u2019assimiler en m\u00eame temps le contenu.<\/p>\n
M. El Mokhtar Ould Dahi a rappel\u00e9 que l’Institut pour la promotion et l’enseignement des langues nationales a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour mener le processus d’exp\u00e9rimentation de ces langues, et de d\u00e9velopper une strat\u00e9gie d’int\u00e9gration de leur enseignement dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif national.<\/p>\n
Le ministre a appel\u00e9 \u00e0 l’implication de ceux qui ont des exp\u00e9riences r\u00e9ussies dans ce domaine, qui ont une expertise av\u00e9r\u00e9e dans le domaine de l’\u00e9ducation, pour cette entreprise b\u00e9n\u00e9ficie de leur expertise. Il a soulign\u00e9 que son secteur ne m\u00e9nagera aucun effort pour \u00e9largir et mettre \u00e0 niveau l’enseignement des langues nationales, comme moyen de renforcement de l\u2019unit\u00e9 nationale, passerelle de communication des g\u00e9n\u00e9rations et outil de massification des liens de fraternit\u00e9 et de compr\u00e9hension.<\/p>\n
Il a convi\u00e9 tous les acteurs, structures \u00e9ducatives, parents d’\u00e9l\u00e8ves et soci\u00e9t\u00e9 civile, \u00e0 tout mettre en \u0153uvre pour assurer la r\u00e9ussite de cette r\u00e9forme qui entrera dans sa deuxi\u00e8me ann\u00e9e d\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire prochaine.<\/p>\n
Il a \u00e9galement remerci\u00e9 l\u2019Unesco et les autres des partenaires pour la coop\u00e9ration fructueuse avec le pays, et particuli\u00e8rement dans celui de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Pour sa part, le directeur de l\u2019Institut pour la Promotion et l\u2019Enseignement des Langues nationales, Pr Mbouh Seta Diagana, a rappel\u00e9 les principaux axes de l\u2019\u00e9cole r\u00e9publicaine avant de souligner que cette institution entend capitaliser les exp\u00e9riences de l\u2019ancien institut des langues nationales et les exp\u00e9rimentations de la sous-r\u00e9gion tout en \u00e9tant innovant pour \u00eatre conforme \u00e0 l\u2019esprit de la Loi d\u2019orientation du syst\u00e8me \u00e9ducatif et de pouvoir apporter des r\u00e9ponses pertinentes aux d\u00e9fis de l\u2019heure.<\/p>\n
Il a pr\u00e9cis\u00e9 que cet atelier de trois jours va permettre de mener une r\u00e9flexion autour des crit\u00e8res circulaires de cadrage sociolinguistique, de la mobilisation et de l\u2019adh\u00e9sion des acteurs et des partenaires, de supports et de manuels didactiques et de l\u2019\u00e9laboration d\u2019un sch\u00e9ma clair de l\u2019introduction des langues \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n
Il a remerci\u00e9 particuli\u00e8rement l\u2019Unit\u00e9 de l\u2019Unesco de Nouakchott qui prend int\u00e9gralement en charge l\u2019organisation, et qui met \u00e0 la disposition de l\u2019institut un consultant dont l\u2019exp\u00e9rience et l\u2019expertise sont av\u00e9r\u00e9es.<\/p>\n
De son c\u00f4t\u00e9, le chef de l\u2019Unit\u00e9 de l\u2019Unesco de Nouakchott, M. El Hadji Meissa Diop, a fait observer qu\u2019au-del\u00e0 des questions d\u2019acc\u00e8s, de r\u00e9tention et de transition dans et entre les diff\u00e9rents cycles d\u2019enseignement, la qualit\u00e9 des apprentissages constitue un axe majeur d\u2019am\u00e9lioration du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n
Il a ajout\u00e9 que le choix des langues d\u2019enseignement dans l\u2019\u00e9cole r\u00e9publicaine et unifi\u00e9e doit ob\u00e9ir \u00e0 l\u2019imp\u00e9ratif d\u2019offre de l\u2019acc\u00e8s au savoir le plus efficace et le plus \u00e9quitable, d\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019accorder une importance capitale \u00e0 l\u2019enseignement en langues nationales et d\u2019assurer un choix judicieux des langues d\u2019ouverture.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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