La ministre de l’Éducation participe à une réunion à Genève

La ministre de l’Éducation et de la Réforme du Système Éducatif, Mme Houda Babah, a participé, mercredi à Genève, à une réunion préparatoire à la Conférence internationale sur les réfugiés 2027, sous le thème “l’éducation: comment un financement à long terme et prévisible peut ouvrir des perspectives de solutions durables”.

La réunion fut l’occasion pour la ministre de présenter l’expérience de la Mauritanie en matière d’accueil et d’intégration des réfugiés, conformément à la vision exprimée par Son Excellence le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani, lors du sommet “TICAD 9”, où il a souligné que l’accueil des réfugiés est un devoir humanitaire et une responsabilité nationale qui exige une solidarité internationale efficace et un accompagnement au développement des régions d’accueil.

Elle a indiqué que ‘’la Mauritanie accueille aujourd’hui plus de 365 000 réfugiés, dont la majorité sont des femmes et des enfants’’, précisant que ‘’le seul camp de Mbera abrite près de 120 000 personnes, dépassant sa capacité d’accueil, ce qui exerce une pression croissante sur les services de base, notamment l’éducation au niveau de la wilaya du Hodh Chargui’’.

Mme la ministre a affirmé que ‘’la Mauritanie a adopté une option stratégique consistant à intégrer les enfants réfugiés dans le système éducatif national et à passer progressivement au programme national au lieu des écoles parallèles, dans un cadre juridique et institutionnel clair, ce qui renforce la cohésion sociale et sert à la fois les réfugiés et les communautés d’accueil.’’

Elle a souligné que ‘’le succès de cette approche ambitieuse, que Son Excellence le Président de la République a considérée comme un modèle de solidarité responsable, reste liée à un soutien et un accompagnement international à long terme, qui relie l’action humanitaire au développement, et soutient l’investissement dans les infrastructures éducatives et les ressources humaines, en particulier dans les zones les plus vulnérables’’, concluant son intervention en appelant à faire de l’éducation un axe central des réponses internationales aux questions liées aux réfugiés, la considérant comme une porte d’entrée essentielle à la stabilité et au développement durable.