Le Ministre de l’Éducation Nationale effectue une visite de travail en Assaba
Kiffa
Le ministre de l’Education nationale et de la Réforme du Système éducatif, M. Mokhtar Ould Dahi, accompagné du wali de l’Assaba, M. Abderrahmane Ould Hacen, a présidé, mardi, à l’école «Mseiguila» dans la ville de Kiffa, la cérémonie de lever du drapeau au rythme de l’hymne national, il a également visité plusieurs installations relevant de son département.
Il a également visité les salles de classe de l’école « Mseigila », de l’école «Tawfiq » et de lycée n°1 de Kiffa, et a examiné les niveaux des élèves, notamment en première et deuxième années de l’école républicaine, la sixième année du fondamental et les 7e années des filières scientifiques et Mathématiques.
La tournée effectuée par le ministre a inclus l’école privée Cheikhna Sonokho, où il a visité la plupart de ses classes et a reçu des explications détaillées de son directeur.
Le ministre a également visité l’ENI et l’inspection en charge de l’enseignement secondaire, le pôle régional central (Assaba-Guidimaka).
Au terme de la visite, le ministre a expliqué dans une déclaration à l’Agence Mauritanienne d’Information que la visite lui a permis de voir de près les problèmes dont souffre l’éducation, indiquant avoir constaté que les cours sont réguliers et complets même s’il y a des problèmes au niveau des infrastructures et dans leur qualité dans certains endroits.
Il a ajouté qu’il a eu une réunion approfondie avec les autorités administratives, les élus et tout le personnel éducatif, et que la discussion a été franche, indiquant que certains problèmes ont été corrigés et que des mesures appropriées seront prises quant aux sujets à étudier.
Il a souligné que les constats positifs étaient plus nombreux que les négatifs et qu’il y avait des lacunes dans la coordination entre les cinq piliers, des autorités administratives, des élus, des parents d’élèves, du personnel éducatif et de la société civile pour un grand sursaut national qui rendrait les indicateurs éducatifs cette année sur l’ensemble du territoire national et dans l’Assaba bien meilleurs.
Il a noté qu’il existe encore des lacunes en matière de diffusion des uniformes scolaires et qu’un mécanisme de solidarité doit être activé par le ministère, les autorités administratives, les élus et la société civile, en faveur des familles vulnérables qui ne peuvent pas acheter d’uniformes scolaires afin de les fournir gratuitement.